华东师范大学特殊教育学系.pptVIP

* 三、评估的实施 * （一）评估人员 1.熟悉被评估儿童 2.具备使用本评估表的能力 3.掌握特殊儿童发展及社会适应领域的基本知识。 * （二）评估方法 观察和访谈，以观察法为主。 1.观察法 自然情景下观察儿童的日常行为。 原则 明确观察要点 选择合适的观察场景 避免主观倾向 * 2.访谈法 访谈对象 被评儿童的家长、老师或其他熟悉儿童的人。 原则 明确访谈要点 客观记录访谈结果 避免主观倾向 * （三）评估过程 1.评估准备 确定评估内容 全部/部分? 哪些部分? * 选择评估方法 根据评估内容确定评估方法 哪些项目需要观察 哪些项目需要访谈：访谈对象、访谈时间、访谈方式 准备相关材料 * 2.评估实施 观察与访谈 收集相关重要信息—评分 暂不能确定的项目—创造条件进行观察 重视儿童的日常表现 关注儿童的能力呈现方式 * 3.结果记录 根据计分标准，记录评估结果 四、计分标准和操作说明 * （一）计分标准 三级计分 0分：表示被评儿童不具备该项目所述的能力，无法表现该能力或需要全面且持续的协助。 1分：表示被评儿童部分具备该项目所述能力，如：只对某些人或在某些情境才表现出该能力，或该能力刚出现不久，尚未稳定。 2分：表示被评儿童已具备该项目所述的能力，且该能力是功能性的，可类化于不同情境与人物，不需要提醒或协助即可独立完成。 *