北师大版生物八下24.1《人口增长与计划生育》课件(第1课时).pptVIP

北师大版生物八下24.1《人口增长与计划生育》课件(第1课时).ppt

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历史教训 随着人口的增长和现代工农业的高速发展,人们在生产和日常生活中不断向环境中排放有毒物质,使人类的生存环境遇到了严重污染。各国因环境污染而造成的公害事件已屡见不鲜。下面记取几例: 马斯河谷事件:1930年12月1日~5日,在比利时的马斯河谷工作区,炼焦厂、炼钢厂、硫酸厂、化肥厂等许多工厂排放的有毒气体,在逆温的条件下大量积累,致使60多人中毒死亡,几千人患呼吸道感染疾病,许多家畜死亡。 伦敦烟雾事件:1952年12月5日~9日,伦敦出现了历史上最严重的烟雾事件,从家庭炉灶和工厂烟囱排放出来的烟尘和二氧化硫被封盖在逆温层下扩散不出去,形成漫天烟雾,在雾的初期,伦敦市民感到胸闷、咳嗽、喉痛以至呼吸困难,进而发烧。在浓雾后期,死亡率急剧上升,几天时间内因支气管炎,肺炎等病死亡者达数千人。 水俣病事件:1953年~1956年,于日本熊本县水俣镇,含无机汞的工业废水污染水体,使水俣湾的鱼中毒,人食鱼后也中毒发病,1953年水俣镇开始出现一些手脚麻木,听觉失灵,运动失调,严重时呈癫癎状态,甚至有病人死亡。 水俣病事件:1953年~1956年,于日本熊本县水俣镇,含无机汞的工业废水污染水体,使水俣湾的鱼中毒,人食鱼后也中毒发病,1953年水俣镇开始出现一些手脚麻木,听觉失灵,运动失调,严重时呈癫癎状态,甚至有病人死亡。 作业 1.假如清江片区2010年有10万人,2011年人口自然增长率为2%,那么2011年会增加多少人口?假如其他条件保持不变,10年后,2021年人口自然增长率由2%降至1.7%,到那时一年会增加多少人口? 2.调查同学们在学校用餐情况,存在哪些浪费现象? * “ ” 第24章 人与环境 第1节 人口增长与计划生育 (第1课时) 大和小学 罗 永 1490972641 成都街头 小镇的赶场天 年份/公元 人口/亿 年份/公元 人口/亿 1 2.50 1930 20.70 1000 2.80 1940 23.00 1200 3.43 1950 25.00 1500 4.27 1960 30.00 1650 4.70 1974 40.00 1750 6.94 1980 44.50 1804 10.00 1985 48.50 1850 11.00 1987 50.00 1900 16.00 1990 53.00 1920 18.00 1999 60.00 1927 20.00 2010 69.00 活动:探究世界人口增长的趋势 . . . 年份/公元 人口/亿 年份/公元 人口/亿 1 2.50 1930 20.70 1000 2.80 1940 23.00 1200 3.43 1950 25.00 1500 4.27 1960 30.00 1650 4.70 1974 40.00 1750 6.94 1980 44.50 1804 10.00 1985 48.50 1850 11.00 1987 50.00 1900 16.00 1990 53.00 1920 18.00 1999 60.00 1927 20.00 2010 69.00 请计算世界人口从10亿加倍到20亿、20亿加倍到40亿、 30亿加倍到60亿所用的时间。 人口倍增情况 10亿----20亿(123年) 20亿----40亿(47年) 30亿----60亿(39年) 人口数 达到的大致时间 每增加一个10亿所需时间 第1个10亿 1800年 几乎全部人类历史 第2个10亿 1930年 130年 第3个10亿 1960年 30年 第4个10亿 1975年 15年 第5个10亿 1987年 12年 第6个10亿 1999年 12年 第7个10亿 2011年 12年 请估算2050年世界人口大约有多少? 世界人口每增加10亿大致所需的时间 思 考 为什么世界人口倍增期越来越短? 如果按照目前的人口增长趋势发展,世界人口会出现什么情况? 根据人类生活最基本的要求,思考人口的增长会对环境产生哪些影响? 为什么世界人口倍增期越来越短? 人口基数大; 科学技术的发展改善了人们的生活质量; 医疗卫生的发达延长了人们的平均寿命,降低了新生儿的死亡率。 世界人口总有一天会超过地球的承受力,将会带来一系列的环境问题。 如果按照目前的人口增长趋势 发展,世界人口会出现什么情况? 根据人类生活最基本的要求,思考 人口的增长会对环境产生哪些影响? 资源短缺: 生态破坏: 环境污染: 主要表现在水资源、土地资源、 矿产资源和能源。 主要表现在水土流失、土地荒漠化、 生物多样性减少。 人类向环境排放废气物的数量如果 超过了环境的自净能力,就会导致 环境质量下降,形成环境污染。 资源短缺 由于人口的过快增长,人们对自然资源进行了掠夺性的开发,矿产、耕地、森林、淡水等资源

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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