六年级下册科学教案 - 2.2 物质发生了什么变化｜教 科版.docVIP

《物质发生了什么变化》教学设计 【教学目标】： 科学概念： 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 过程与方法： 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。 情感态度价值观： 养成细心观察，及时记录的习惯。 体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。 【教学重点】：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化 【教学难点】：对实验过程的细心观察和概括 【教学准备】：每组一杯沙子、一杯黄豆，一支蜡烛，一张白纸，一个勺子，一小包白糖、一根铁丝，一根小棒，一个筛网。 【教学过程】： 一、复习引入 1、上一节课我们学习了《身边的物质》这一课，知道世界是由物质构成的，也知道“物质总是在不断地变化”。这节课我们就通过实验来了解物质到底发生了什么变化。 板书课题：物质发生了什么变化 2、（出示铁丝）我们不管怎么扭、弯，这还是（铁丝）。有没有变成新的物质？（没有）只是改变了铁丝的形状。（板书：弯曲铁丝 改变形状） （出示纸，撕成两半，举半张纸问）这还是纸吗？跟原来的纸相比，只是什么不同？（板书：撕碎纸片 改变大小） 二、观察混合后的沙子和豆子的变化 1、观察沙子和豆子：请材料员分别倒少量的沙子和豆子在纸上，大家仔细观察它们的