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五年级语文寒假培训材料 之一 修辞练习 一、分析下面的句子所用修辞手法。 1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语：快去看呀，大江复活了！ （ ） 2、我们的手，是船，心灵和心灵之间托起白色的帆。 （ ） 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ） 4、春天到了，树木睁开惺忪的睡眼。 （ ） 5、我握的是手吗？活象半截老松木。 （ ） 、当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之 心？ （ ） 7、按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢？（ ） 8、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛告诉每个人：春天来 了！（ ） 9、它看见燕子飞过天空，翅膀裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如烟如雾；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣 ?? （ ） 10 、地上草如茵，两岸柳如眉。 （ ） 11 、幸福的水花到处飞溅，犹似银龙飞舞。 （ ） 、在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去了 神采。（ ） 、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。 （ ） 、这个太阳好像负着重荷似的、一步一步慢慢地努力向上升，到了最后，终于冲破了云 霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。（ ） 15 、太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ） 、中国的丝绸究竟是怎么运到欧洲去的呢？原来，有一条横贯亚洲、以丝绸贸易为主的 古代商路。（ ） 17 、报效祖国，不正是我生命的价值吗？ （ ） 18 、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ （ ） 19 、光阴似箭，日月如梭。 （ ） 、以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个假期才 能做完的作业，我十天就做完了。 （ ） 1 二、把句子补充完整。 1、老师高兴得 。 2、教室里静得 。 3、他被雨淋得 。 4、远看长城，像 。 5、公园的花开得 。 6、乡村大道呵 ，好象 。 乡村大道呵，又好象 。 7、 “扑通 ”一声，孩子像 。 8、他们像 ，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片 ?? 三、按要求改写句子。 1、一轮朝阳升出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。（改成拟人句） 2、一想起那件后悔的事，我的心里就非常难过。（改成反问句） 3、天上的云形态各异，什么样的都有。（改成排比句或比喻句） 4、海上日出真是伟大的奇观。（改成反问句） 5、我手捧战友的遗物，心里无比沉重。（改成夸张句） 6、小树长高了。（改成拟人句） 7、李欢拿出力气在认真写字。（改成夸张句） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句） 9、枯黄的树叶从树上飘落下来。（改成比喻句） 、下课了，同学们在操场上玩。（改成排比句） 2 、骆驼的眼睫毛将风沙挡在眼睛外面。（改成比喻句） 、少先队员不能怕困难。（改成反问句） 、难道我们会被困难吓倒吗？（改成陈述句） 四、判断正误，并正改错。 1、 “月亮不好意思地躲进云朵里。 ”是拟人句。 （ ） 2、 “是谁创造了世界？是我们劳动群众。 ”是疑问句。 （ ） 3、 “明明长得很像他的爸爸。 ”是比喻句。 （ ） 4、 “保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。 ”是排比句。（ ） 5、 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ”是排比句。 （ ） 6、下列句子是比喻句的画 “ v”。 春雨像牛毛，像细丝。 （ ） 他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。 （ ） 叶叶杆杆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，铺了一地。（ ） 天上的星星像怕冷似的钻进了厚厚的云絮里。 （ ） 这个人很面熟，我好象在哪里见过。 （ ） 夏天的草原是一片玻璃。 （ ） 7、 “蜜蜂嗡翁地边唱边舞，快活极了。 ”是拟人句。 （ ） 8、 “这个活泼的小孩，难道不是你的朋友吗？”是反问句。（ ） 如何做好课前预习 许多同学都有进行课前预习的习惯和实践经验，但有人收效甚微，这其实不是能力问题，而是方法不当。 例如对语文进行课前预习。第一步要粗读，遇到生字词等 “拦路虎 ”，那就用工具书来扫清 。第二步细读，能使自己大体了解课文的基本内容，看出作者的行文思路，体会出文章 表达的中心思想。第三步是持研究态度阅读，质疑可能是对该事物陌生，缺乏感性认识；也 可能是深奥难懂的语句 ，或者是隐晦曲折的笔法 ；也可能是作者认识上的偏颇 ，等等。自然，这些疑难之处 ，有的一时不能解决 ，上课时就要特别注意 。第四步 ，如果精力与水平均具备，可对预习中发现的疑点进行考证，责疑问难，这是发现与创新的前提。 3 预习中要注意处理好以下几个关系。 1．深与浅的关系。能够从容自学而掌握新知识为最理想，盲目求深只能事倍功半，得不偿失。如能理解 基本