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教师个人五年发展规划 (2014-2018) 学校 姓名 为适应时代的要求， 不断培养自己的教育教学能力， 做一个与时 俱进的教师，特为自己制定 2014—— 2018 五年发展规划。 一、指导思想 我要不断学习先进的教学理论， 与时俱进，提高自己的教学能力， 在先进理念的引领下， 使人文素质教育真正落到实处。 并能熟练运用 现代教育技术。更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法， 切实减负增效。真正做到学有目的教有计划 二、个人情况分析 ： 1、发展优势：罗列几点 从 1995 年踏上工作岗位至今， 已有 14 个年头了， 也可以称得上 是一名年轻的老教师了。 多年来一直从事班主任工作， 一直工作在教学第一线， 不断地研 究实践使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的发展， 科研意识也有 所增强，科研能力也得到一定的提高。 同时我更是一个对工作极度负责的人。 平时无论做任何事都是认 认真真、踏踏实实。“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风， 我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。 2、存在问题：罗列几点 但我也清楚地知道自己的不足。 首先，我感到在学习上对自己有 所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。 其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法 手段上缺乏新意。 三、个人专业发展目标 ：（可按年度分步确立目标） 1．认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长 信赖的教师。 2 ．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以 律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善 的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务 水平；形成“李云龙的激情、 +李镇西的爱心 +魏书生的权威 +王晓春 的科研”式的教师。 四、分项目标和任务 师德方面目标： 教师职业作为一种以人育人的职业， 对其劳动质量提出的要求是 很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓 越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态 度与价值观的发展， 使自己真正成长为不辱使命感、 历史责任感的优 秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事 业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 学识方面目标： 1．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理 念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。 2 ．结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课 前做好充分准备，课后写好教学反思。 3 ．课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自 主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。 教育教学方面： 以学生为本。 使学生整个身心投入学习活动， 去经历和体验知识 形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课 改特别强调的一点是， 就是学生学习方法的习得……要求学生联系自 己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息， 开发学生的原始资源， 把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善 新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学 习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。 教育科研方面： 加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。 1. 将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。 2．及时积累个案，归纳资料，撰