教师个人三年专业成长发展规划.pdfVIP

教师个人三年专业成长发展规划 刘似惠 新课程的实施， 迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务 水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学 观念，才能实现自我超越； 只有树立以终身学习发展为指向的自我培 训自我提高的思想， 才能实现教师素质的可持续发展， 只有把积极参 加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展紧密结合， 才能促进师 资队伍整体素质的提高。 面对新的教育形势， 作为一名不再年轻的教师， 仍需要不断的充 实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在 今后的教育教学活动中不断改进， 为此，特制定以下个人三年发展规 划： 一、认识自我： 本人从 1987 年毕业，至今已有 20 多年的教龄，一直工作在教育 的第一线。但是，随着社会的发展，信息技术在教学中的推广使用， 我觉得自身的弱势有： （1）原有专业知识有待发展与更新，尤其是要加强信息技术知识的 学习，教学个性有待突出。 ⑵新课堂教学改革下， 教学理念缺少深度学习， 教学行为仍停留在经 验层次上。 ⑶缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔 ,不善于总结与整理， 缺乏探讨研究的积极性。 二、计划目标： 充实自身业务素养，改进课堂教学、培养自主学习意识，有效提 高专业素养，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 发展目标： （一）、内涵发展方面： 教师职业作为一种以人育人的职业， 对其劳动质量提出的要求是 很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓 越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态 度与价值观的发展 ,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优 秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事 业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 在信息技术方面提 高自身的信息技术应用以及课件的制作水平， 以达到学科教学与信息 技术很好整合的目的，力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。 （二）、课堂教学方面： 进一步深化落实生活化情境化课堂教学， 充分发挥自己的特长来 吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能 满足学生成长和走上社会的实际需要， 有足够的实践性教学环节。 针 对自己的教学特点拜名师学艺， 使自己的教学水平逐步提高， 教学经 验日益丰富， 寻找出一条适合自己的发展之路， 争取逐步形成自己干 练利落、灵敏机智的教学特色。 （三）、思想工作方面： 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务 水平，力求为学生创造最好的教育。 从为应付考试到为有利于学生今 后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人 相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 三、 具体措施： 1．多学习 ⑴每天坚持阅读一小时。 学习先进的教育教学理论， 转变教育教学观 念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。每 一年至少阅读教育专著 5 部，初步设想阅读《给教师的建议》 （苏霍 姆林斯基） 《《成为有思想的教师》 （肖川）《教师，做反思的实践者》 （肖川）《班主任专业成长的途径 —— 40 位优秀班主任的案例》