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中小学学科带头人选拔理论考试试题及答案 一、填空题（ 40 分，每空 2 分） 1．（10 分）孔子是闻名世界的大教育家， 其教育思想及其丰富而且自成体系。 请你用 《论 语》中的有关话语填写下面的空白。 教育对象： 有教无类 ；教学原则： 因材施教 ；教育目标： 独善其身，兼济天下 ； 教育内容： 诗书礼乐 ；教育态度： 诲人不倦 ；教学方法： 不愤不启，不悱不发 。 2 ．（10 分）马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。据此回答以下 问题： （1）以下是马斯洛需要层次图解，图中①是 社会需求 ；② 尊重需求 。 （2）为更好地满足学生在精神性价值方面的需要，新课程倡导 自主、合作、探究 的学习 方式。 3 ．（12 分）加德纳在 1983 年出版的《智力的结构》一书中，首次提出并着重论述了多 元智能理论，他认为每个人身上都存在着八种智力，即： 语言智能、 逻辑 智能、 空间智能、 运动 智能、 音乐 智能、 人际 智能、 内省智能、 自然探索 智能。 多元智能 理论为教师们提供了 一个积极乐观的 学生观 ，即每个学生都有闪光点和可取之处 。 4 ．（4 分） 《论语》云：学而不思则罔，思而不学则怠。请解释这两句话的意思： “学而不思则罔” 只重于学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑 ； “思而不学则殆” 只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险 。 5．（4 分）古人云： “不愤不启，不悱不发”，此“启发”一词的由来。其中 “愤”的意思是： 不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他 ； “悱”的意思是： 不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他 。 二、选择题（共 10 分，每小题 2 分，只有一个符合题意的答案） 6．新课程改革的最核心理念是 A. 以人为本 B. 学会学习 C. 全面发展 D. 贴近生活 7．美国著名教育心理学家奥苏伯尔曾说： “假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一句 原理的话，那么，我将一言以蔽之： 影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么， 要探明这一点，并应据此进行教学。 ”这段话说明 A. 教师最重要的基本功是了解学生，找到教学起点 B. 教师要善于引导学生合作交流 C. 教师要善于启发学生构建知识结构 D. 教师要营造民主平等的师生关系 8．主张“教育即生活” “从做中学”的教育家是 A. 赞可夫 B. 杜威 C. 夸美纽斯 D.赫尔巴特 9 ．最为系统地研究遗忘规律的学者是 A. 艾宾浩斯 B. 培根 C. 卢梭 D. 苏格拉底 10．建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间 的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。下列哪项不是建构主义强 调的教学环节 A. 创设情境 B. 协作与会话 C. 练习与巩固 D. 意义建构 三、简答题（ 50 分，每小题 5 分） 11．以下是美国高中生的历史作业之一：请你担任丹尼尔·谢斯的辩护律师，写一篇辩 护词，辩丹尼尔·谢斯无罪。 注：丹尼尔·谢斯是美国独立战争后的一个农民起义领袖。曾参加过独立战争，战功卓 著。战后的美国经济危机，政府大量印钞，商人屯积物质哄抬物价，货币不断贬值，农民生 活贫困，好多人还因债务被关大牢。丹尼尔·谢斯就是在这样的背景下起义的，曾带义军打 劫军火，攻