专业带头人培养方案.pdfVIP

汽车运用与维修专业带头人培养方案 为了加快我专业师资队伍建设，建立一支专业带头人师资队伍， 根据《中共河南省委、省人民政府关于大力发展职业教育的决定》和 遂平县职业教育中心专业带头人队伍建设任务书的有关精神， 特制定 本方案。 一、指导思想 专业带头人的培养是职业教育事业改革、创新、发展的需要，也 是学校专业建设的迫切需要。 为了学校的长远发展， 按照 “敬业爱生、 理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，培养一支思想 品德好、业务素养高、科研能力强的专业带头人队伍，全力推动我校 “双师型”教师队伍建设， 全面提高我校专业建设水平和人才培养质 量。 二、培养目标 培养和评选认定专业带头人旨在充分发挥他们的示范引领作用， 着力打造一支师德高尚、 教育理念先进、业务精良的高素质教师队伍， 通过专业技术和课改理念培训， 国内外优秀职业院校的参观考察， 人 才培养模式、课程体系建设、评价模式改革的研究与实践，市级以上 课题的立项研究， 企业累积 2 个月的生产实践， 国内外相关专业的学 术交流，工作过程系统化课程教材的组织撰写， 参与行业及企业专家 工作室的专业技术科研等一系列方法， 造就具有专业建设与改革， 课 程设计及教学管理能力、 较高科研水平的专业带头人。 通过专业带头 人培养对象的选拔，营造学校的学术氛围，激发广大教师的教学，教 1 研热情，提高学校教育教学质量，不断提高我校办学的整体水平，提 高办学效益， 促进教育事业的发展， 发挥学科带头人对其他教师的带 动和辐射作用， 不断提高我校教师队伍的整体水平。 通过汽车运用与 维修专业带头人培养， 为地方经济和社会发展培养高素质的技能型人 才，全面提升培养对象的专业素养，促使其成为专业改革、课程改革 的带头人， 并将其优秀的科研成果进行交流与推广。 力争二年内培养 或引进遂平县职业教育中心汽车运用与维修专业带头人 3 名。 三、专业带头人评审条件 1．坚持科学发展观，忠诚党的教育事业，具有良好的社会公德 和职业道德，为人师表，教书育人，全面履行职责，学风端正，具有 相应中等职业教育教师资格的在岗被聘人员； 2 治学严谨，具有较强的协作能力和组织协调能力； 3.教师年龄在五十五周岁以下，具有中级职称且取得硕士学位或 高级讲师任职资格， 有五年以上教学一线工作经验的专职教师。 条件 特别优秀者，可破格； 4 ．应是具有“双师”素质的“双师型”教师； 5 ．具有扎实的专业理论和实践能力，积极承担教学任务，讲授 过本专业两门以上专业课或专业基础课， 完成教学基本工作量， 教学 效果优良，学生满意率高； 6 ．具有较强的科研能力和创新意识，了解本专业的前沿发展动 态，能准确把握人才培养目标，积极参与人才培养方案的制订，在本 专业课程建设和教材建设等方面成绩显著； 2 7 ．具有较强的生产实践和社会实践能力，能够较好地从事和组 织学生的实践教学，取得良好的效果。 四、专业带头人评选标准 符合上述资格条件的骨干教师，按下述指标进行认定。 1．学术思想活跃，富有创新精神，对本专业具有系统而坚实的 专业理论知识， 专业知识和学术水平应属本专业建设的领先地位； 有 丰富的教学实践经验， 积极承担教学工作， 能系统讲授两门以上专业 核心课程，教学效果