部编版-语文五年级上册-02第二单元-01搭石-课件03.ppt

* * * * * * * * 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ ） 人们收工就必须（ ） 人们赶集就必须（ ） 人们访友就必须（ ） 一句话，人们来来往往，都必须（ ） 一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？ 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 不便、很麻烦、甚至很辛苦。 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 过河不便 搭石的原因 搭石对于作者家乡的人们来说，本是一种在平常不过的日常活动，但作者却说，它是家乡一道风景。 默读第2-4自然段，前后桌互相说一说，搭石给家乡带来了怎样的风景。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 风景一：老人及时调整搭石 摆搭石 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想的优秀品质。 老人踩到不稳的搭石会怎样想，他的表情、动作会怎样？ 挑选合适的石头时，老人会怎样想、怎样做？ 满意离去时，老人会是怎样的心理、表情、动作？ 想一想 ……每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 风景二：一行人协调有序地过搭石 走搭石 比喻句 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了协调人们走搭石的协调有序，显示出了美感。 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。 比喻 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。 仿写。 书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等待出发的船只。 说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是怎样的画面？ 水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 风景三：两人相遇，招手礼让。 风景四：遇见老人，背负过溪。 谦让 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 脸朝下，弯下腰 尊老 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一行人走搭石 老人摆搭石 年轻人背老人过搭石 礼让搭石 速读最后一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石象征了什么？表达了作者怎样的情感？ 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 象征着村民们一颗颗善良的心 借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。 赞搭石 为他人着想 相互谦让 尊老爱老 搭石，构成家乡一道美丽风景。 透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。请你给搭石重新取个名字，并说明原因。 谦让石 我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质 方便石 美德石 …… …… 说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？ 帮助父母 团结同学 做力所能及的好事 …… 结构梳理 搭 石 话搭石 摆搭石 走搭石 赞搭石 心想他人 无私奉献 作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 主题概括 山头日日风复雨，行人归来石应语。 ——王建(唐)《望夫石》 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 ——于谦?(明)《石灰吟》 拓展延伸 　　上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现