八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼鱼在水中的生活教案(附模拟试卷含答案).pdf

《鱼在水中的生活》教案 一、 教学目标： 1. 探究鱼在水中生活与自身的那些特点有关。 2. 观察鱼的运动和呼吸。 3. 关注水生动物的生存环境变化情况。 二、 教学重点、难点： 重点：探究鱼类的运动和呼吸方式。 难点：探索鱼类形态结构及各种运动器官的协调作用。 三、 教学准备： 教师准备：挂图、鲫鱼、鱼解剖标本、相关视频。 学生准备：教材和习题。 四、 教学过程： 环节及 点 教师活动 学生活动 导入 教师视频播放水中生活的各种各样的 鱼，引起学生的兴趣，引发思考“鱼为什么 学生观察，思考。 能生活在水中” ？ 鱼生活在水中 学生通过文字和生活常识， 师结合教材第22页文字及生活常识会带问 回答问题。 特点一：能够 题？ 在水中游泳 鱼身体呈流线型，体表 (1) 鱼的外形有什么特点 是否有利于克服 光滑有粘液，可以保护自 在水中运动的阻力？ 己减少水的阻力。 (2) 用手摸鱼的体表，有什么感觉 谈谈你 的看法。 (3) 鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？ 不全面。鱼的体内有脊 柱，脊柱上附着的肌肉能产 生运动的动力。 鱼通过躯干部和尾部的 摆动以及鳍的协调作用完 成游泳运动，同时侧线能感 知水流，测定方向。 教师展示鱼体型的图片，回答问题： 鱼运动的动力来源？ 学生阅读、回答问题 鱼运动的器官是什么？ 鱼运动的动力来源： 尾部和躯干部的摆动 运动器官是：鳍 特点二：鱼的 教师展示实物图片，M及其鲍丝的图片， 学生观察图片，联系生活常 呼吸 鱼的呼吸器官是：® 识理解内容。 醍的主 结构是：觥丝 教师播放视频，让学生理解鱼在呼吸时， 学生观看视频，讨论回答 它们是如何进行的。 问题： (1) 觥为什么是鲜红色的？觥丝为什么既多