六年级下册 科 学教案-3.4 日食和月食｜教科版.docVIP

《日食和月食》助学单 第 组 姓名 助学单一： 1、结合日食的录像和已有的知识你认为日食是什么挡住太阳的光辉？理由是什么？ 2、想一想怎样模拟日食的形成过程？ 助学单二： 1、模拟日食形成的实验，你有什么发现？画一画日食成因示意图。 助学单三： 1、根据日食的成因，推想月食是怎样形成的？画出示意图。 教科版六下《宇宙》单元 4、日食和月食 科学概念 知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。月球运行到太阳和地球中间， 地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光而形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 过程与方法 能运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。能对模拟实验中的各种现象进行细致的观察。 能根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 情感态度与价值观 在模拟日食发生实验的过程中体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计实验方案的重要性；能够大胆的想象，表达自己的想法。意识到模拟实验及推测与客观真实是有一定差距的。意识到天文现象是可以被人们认识的。 重点难点 正确理解日食的成因，模拟实验的科学操作 教学准备 乒乓球、手电筒、课件等；课前学生收集有关日食和月食的信息。 教学过程 一、观看录像，了