部编版语文六年级上-03第三单元-02宇宙生命之谜-课件04.pptVIP

龙 小 可 龙 小 五 10 宇宙生命之谜 第1课时 第2课时 第1课时 自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：这篇文章围绕“宇宙生命之谜”写了哪些方面的内容？ 地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 还有火星是否存在生命。 从理论上来说，宇宙是无限的。但是人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 还写了哪些天体上可能有生命存在，可能有生命存在的天体必须具备什么样的条件。 总结： 我们通过找到每个自然段的总起句并进行整合，梳理出了文章的主要内容：作者围绕宇宙生命之谜，分析了宇宙中哪些天体可能有生命存在、生命存在必须具备哪些条件、火星是否存在生命，从而得出“宇宙是否存在生命还有待探索”的结论。 第2课时 朗读课文，找出生命存在的前提条件是什么？ 适合生物生存的温度，一般是-50℃～150℃之间。 必要的水分。 适当成分的大气。 有足够的光和热。 判断下面星球是否存在生命。 水星：离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。 金星：缺氧、缺水、表面温度极高。 木星、土星、天王星、海王星：离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-400℃。 了解火星？体会作者用词的准确。 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 还可能存在生命的行星是火星。 如果去掉“唯一”，