教案 -- 避孕知识知多少.doc

PAGE PAGE 25 内容大纲生活事件︰避孕知识知多少 内容大纲 注意事项﹕教师为学生进行性教育并不是鼓励他们过早谈恋爱或进行性行为。相反，我们期望教师能采取审慎及客观的态度，开放而细心地聆听及了解学生的需要或问题，帮助他们以负责任的态度讨论与性相关的议题。 示例概要 时下青少年在面对性行为的抉择时，往往缺乏成熟的态度，没有清晰理解性行为可能带来的责任和后果，以致在意外怀孕时都不懂得如何处理或求助。一些年轻的未婚妈妈，甚至将初生婴儿从高处掷落街。这课题传授避孕知识，并不是鼓励青少年发生婚前性行为，而是提供正确的性知识，亦启发学生作负责任的选择。 关键词汇 价值观/态度 ︰ 自爱、尊重、理性、负责任 概念 ︰ 性态度、避孕知识 共通能力 ︰ 批判性思考能力 学习目标： 1. 让学生认识性行为的后果及当事人要负的责任。 2. 提升学生避孕知识，避免受坊间讹传误说的影响。 3. 协助学生建立正面健康的价值观，增强分析性行为考虑因素的能力。 学习重点 价值观/态度 生活事件(讨论重点) 尊重、理性、负责任 认清性行为的后果和责任，并建立正面健康的价值观，增强分析性行为考虑因素的能力，提高正确的避孕知识。 学与教策略 策略 事件 学习活动 (时间) 形式 跟进活动 避孕常识知多少 透过填写「认识生殖系统」工作纸(附录一)而了解人类性器官的名称和功用。（15分钟） 透过带领游戏「性问性答」(附录二)，和参阅「避孕方法大检阅」的简报(附录三)，带出正确的避孕方法知识，与学生澄清当中的谬误。(30分钟)。 透过扮演和讨论「避孕情景」(附录四)，引导学生思考性行为的考虑因素、认识性行为的后果和责任，及澄清避孕知识的谬误(30分钟)。 总结　(5分钟) 班主任课／德育课／性教育课 「青少年避孕知识」问卷调查 延展及应用 延展︰ 学生可以撰写一篇活动后感，抒发个人对「青少年认识避孕方法」的看法。 在教师的指导下，学生可进行一项「青少年避孕知识」的班本调查，通过不记名的方式，向班内学生派发问卷，从而探讨青少年对婚前性行为的看法，和对避孕知识的了解程度。教师可引导学生以受访者的年龄、家庭背景、宗教信仰等量度与青少年对婚前性行为的看法及避孕知识的关系。教师请同学将结果张贴于班内板报。 应用︰ 在教师的指导下，学生可在互联网上建立一个博客，抒发青少年对避孕知识的见解，并鼓励朋辈从正确途径学习性知识。 学与教活动生活事件︰避孕知识知多少 学与教活动 目的 ︰ 1. 让学生认识 性行为的后果及当事人要负的责任 2. 提升学生避孕知识，避免受坊间讹传误说的影响 3. 协助学生建立正面健康的价值观，增强分析性行为考虑因素的能力。 对象 ︰中一至中三学生 价值观 ︰自爱、尊重、责任感 教材 ︰「认识生殖系统」工作纸、教师/学生参考资料 (附录一) 「性问性答」问答题 (附录二) 「避孕方法大检阅」简报及教师参考资料 (附录三) 「避孕情景」工作纸及教师参考资料 (附录四) 课时︰80分钟 形式︰班主任课、德育课、性教育课、生物课等 流程︰ 步骤 （时间） 学习重点 活动一：看图填写（15分钟） 教材︰「认识生殖系统」工作纸 (附录一) 1. 教师利用工作纸，提升学生对男性和女性生殖系统的认识，以便学生进一步了解受孕和避孕的原理。教师可将「认识生殖系统」教师/学生参考资料(附录一)派发给学生。 透过填写工作纸，使学生认识男性和女性的生殖系统 活动二：「性问性答」（30分钟） 教材︰「避孕方法大检阅」的简报 (附录三) 「性问性答」问答咭 (附录二) 教师与同学先参阅「避孕方法大检阅」的简报。(附录三) 教师提问「性问性答」问题咭上的问题。(附录二) 将全班分为两组，问题以抢答形式进行。 透过问答游戏，带出正确的避孕方法知识，与学生澄清当中的谬误。 带出传授避孕知识的课题，并不是鼓励青少年发生婚前性行为，而是提供正确的人生知识。 活动三：角色扮演 (30分钟) 教材︰「避孕情景」工作纸及教师参考资料 (附录四) 请学生分为五人一组，向每组派发工作纸一张。(附录四) 每组依照工作纸上的情景进行讨论，并作2分钟的角色扮演。每组只需选出两名同学饰演剧中人物，另派一位代表以1-2分钟报告剧中相关的正确避孕知识及分享剧中角色性态度的意见。 教师邀请扮演得悉同学/好友避孕/怀孕的学生分享角色的感受 (例如: 与自己的价值观相违背)，向朋友给予意见时所遇到的困难/矛盾/挣扎。 教师试就学生的扮演、分享及口头报告作出回应。教师又可采用以下问题，带出理性和负责任的性态度，及懂得避孕知识的重要性︰ 「在没有任何避孕措施下，你们能否坚决不发生性行为？」 「怎样才可以确定你的伴侣不是