苏少版四年级下册音乐第二单元雨中曲教案范文.docVIP

苏少版四年级下册音乐第二单元雨中曲教案范文 　　 　　教学目的： 　　 　　1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。 　　 　　2、欣赏“雨中曲” 　　 　　3、创造：用“d、re、i、fa、sl”五个音旋律。 　　 　　准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、 　　 　　教学过程： 　　 　　一、热身运动：小雨滴 　　 　　老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏） 　　 　　二、感受雨声、欣赏“雨中曲” 　　 　　1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声？ 　　 　　2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。 　　 　　分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。 　　 　　三、学唱“雨中” 　　 　　1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 　　 　　2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。 　　 　　3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。 　　 　　四、情景表演：下雨啦 　　 　　1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。 　　 　　2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。 　　 　　五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲” 　　 　　第三课 　　 　　听赏《雷鸣电闪波尔卡》 　　 　　教学目的： 　　 　　通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。 　　 　　教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 　　 　　教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆 　　 　　教学过程： 　　 　　一、导入新课 　　 　　同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜3—4个） 　　 　　（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！ 　　 　　（2）哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗？（能） 　　 　　在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，大家仔细听： 　　 　　（师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力，说说，这声音像什么？（生说） 　　 　　你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？好，你上来试一试（演奏）。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？（生演奏）听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏（生演奏）。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）。突然，一阵春——哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师评价）那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧！（分角色演奏） 　　 　　同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝，用他们可以来表演很多声音故事，怎样，神奇吧！ 　　 　　二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》 　　 　　1、整体感知 　　 　　那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰?施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵！ 　　 　　这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。 　　 　　2、认识打击乐器 　　 　　乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？ 　　 　　介绍定音鼓和钹 　　 　　3、片段欣赏 　　 　　那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。 　　 　　在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说） 　　 　　（雷声隆隆、倾盆大雨的景象） 　　 　　片段二中，给你什么感受呢？ 　　 　　4、小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。 　　 　　那我想，现在大家可以完成书上的表格了！ 　　 　　三、实践创作 　　 　　我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作，用这些宝贝来表现下面的四个主题。 　　 　　（1、雷雨；2、清晨；3、课间十分钟；4、厨房交响曲） 　　 　　请小组长将宝贝拿回去，要迅速的选择一个主题，充分发挥这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪