分数的意义的教学教案.docVIP

分数的意义的教学教案 　　 　　课堂上需要解决的问题：（按本节课的顺序） 　　 　　（1）分数各部分的名称、读法、写法。（2）“单位1”的理解。 　　 　　（3）分数的意义。（4）分数的“单位”。 　　 　　重点：所授之识均为重点。难点：既知是难点，上课之前已想办法通过合理的教学手段予以克服，上课之时何来难点。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、拉近学生距离：向学生问好（用激情洋溢的情绪调动学生的情绪，并引导学生观察、读懂教师的表情、动作，使学生被老师的行为所吸引。） 　　 　　二、有效引导，引出分数，解决“写法、读法、各部分名称、初步理解意义”这4个任务。 　　 　　1、大家会分东西吗，下面看老师分，大家要注意看，要弄清楚以下几个问题？ 　　 　　A老师分的是什么“东西”？ 　　 　　B我是怎么分的？ 　　 　　C分成了几份？ 　　 　　D红颜色的占其中的几份？ 　　 　　连起来说一句话：老师把（）（）分成了（）份。红颜色的占其中的（）份 　　 　　（1）将一段1米长的线段平均分成了3份，红的占其中的2份。 　　 　　老师把（一条1米长的线段）（平均）分成了（3）分，红颜色的线段占其中的（2）份。 　　 　　（2）将一个长方形平均分成6份。红的占其中的5份。 　　 　　老师把（一个长方形）（平均）分成了（6）份，红的占其中的5份。