人教版四下数学第七单元图形的运动之轴对称教案.docVIP

人教版四下数学第七单元图形的运动之轴对称教案 　　 　　第1课时 　　 　　轴对称 　　 　　教学内容： 　　 　　教材P82图形运动（二）轴对称（例1、例2） 　　 　　教学目标： 　　 　　1、知识与技能：进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 　　 　　2、过程与方法：通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质， 　　 　　3、情感、态度、价值观：让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。 　　 　　教学重点： 　　 　　认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 　　 　　教学难点： 　　 　　确定对称点的位置 　　 　　教学准备： 　　 　　多媒体课件 　　 　　教学方法： 　　 　　观察法、讲解法，合作交流法、探究法。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、创设情境 　　 　　出示轴对称图片 　　 　　师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形） 　　 　　二、复习旧知 　　 　　1、你还见过哪些轴对称图形？ 　　 　　2、什么样的图形是轴对称图形？ 　　 　　3、看书中图片，画出对称轴。 　　 　　三、探究新知 　　 　　1、出示例1看一看，数一数，你发现了什么？（引导学生观察） 　　 　　（1）合作探究 　　 　　①这幅图对称吗？ 　　 　　②中间这一条直线表示什么？ 　　 　　③点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。 　　 　　④点B和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。 　　 　　⑤点C和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。 　　 　　⑥我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（）。 　　 　　（2）汇报交流 　　 　　①在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。 　　 　　②我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 　　 　　2、出示例2 　　 　　（1）引导学生思考 　　 　　A、怎样画？先画什么？再画什么？ 　　 　　B、每条线段都应该画多长？ 　　 　　（2）在思考的基础上，用铅笔试画。 　　 　　（3）小结 　　 　　①找出所给图形的关键点。 　　 　　②数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 　　 　　③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 　　 　　④按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 　　 　　四、课堂练习 　　 　　P84做一做第2题 　　 　　五、课堂小结 　　 　　这节课你有什么收获？ 　　 　　1、在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。 　　 　　2、我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 　　 　　板书设计： 　　 　　图形运动（二）轴对称（1） 　　 　　方格纸上画已知图形的轴对称图形的方法 　　 　　1.找出所给图形的关键点。 　　 　　2.数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 　　 　　3.在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 　　 　　4.按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 　　 　　教学反思： 　　 　　本节课先从具有轴对称特征的图形入手，认识轴对称图形，引导学生总结出轴对称图形的定义，然后通过作松树图形来找出轴对称图形的特点和性质，让学生自己亲身经历其过程，加深对轴对称图形的理解。 　　 ?