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户外散步活动教案 　　 　　导语：家是一曲柔美的歌，我是歌中飞扬的音符。以下为大家介绍户外散步活动教案文章，欢迎大家阅读参考! 　　 　　1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。 　　 　　2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。 　　 　　活动准备: 　　 　　1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 　　 　　2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。 　　 　　活动过程: 　　 　　1、启发提问,引起兴趣: 　　 　　(1)、教师启发提问: 　　 　　——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?” 　　 　　(2)、幼儿讨论交流。 　　 　　(3)、激发游戏兴趣: 　　 　　——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?” 　　 　　2、提供材料,自由探索: 　　 　　(1)、“小猴”玩纸球: 　　 　　幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。 　　 　　(2)、“小猴”投纸球: 　　 　　按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。 　　 　　提问: 　　 　　——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?” 　　 　　(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。 　　 　　——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?” 　　 　　(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。 　　 　　3、难点练习,重点指导: 　　 　　(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏: 　　 　　提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。 　　 　　(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。 　　 　　4、共同讲评,结束游戏: 　　 　　将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。 　　 　　一教学目标 　　 　　知识与能力：整体感知课文内容通过比较阅读了解“尊老爱幼”是中华民族的传统美德 　　 　　体会人性美，品析语言 　　 　　过程与方法：诵读法 　　 　　点拨法 　　 　　情感态度与价值观：培养学生尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命 　　 　　教学重点：感知文章内容，体味情感，品析语言 　　 　　教学难点：理解文章结尾句的含义 　　 　　教学过程： 　　 　　一、深情导入 　　 　　同学们每天的生活几乎是两点一线：家、学校，学校、家。学校是你们学习生活的地方，家是什么 　　 　　？家是爱的港湾，家是 　　 　　一棵树，温暖的晴空。今天就让我们陪同一 　　 　　家人散步，去体会亲情的朴素与厚重。 　　 　　二、阅读文本 　　 　　散步就是随便走走，是一种休息方式。散步时身体是轻 　　 　　松的，心情是愉快的。那么读这篇文章的基调就是轻松愉快的。语速中速，语气亲切，感情平稳，饱含深情地朗读。酝酿一下，采取自由朗读的方式。（学生愿意朗读哪一段就读哪一段） 　　 　　三、分析课文 　　 　　1、通过阅读，你读懂了什么内容？ 　　 　　学生能很快抓住课文的主要内容：写了散步一事。 　　 　　1、从中你能感受到这是一个怎样的家庭？（启发学生多找一些合适的词句来概括） 　　 　　2、这样一个温馨和美的家也有分歧， 　　 　　分歧是什么？如何解决的?(学生通过自主学习或讨论解决。教师点拨指导，插入景物描写的分析) 　　 　　教师总结：一个散步中的分歧，在一家人相互理解相互关爱相互尊重中消除了。于是他们共同走向 　　 　　了那条开着金色菜花、长 　　 　　着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。让我们齐读最后一段，共同分享一家人的和谐幸福。 　　 　　3、在最后一段文字中有没有需要老师给你们讲解的文字？学生会提出对“整个世界”的理解。（学生解读，教师点拨讲解） 　　 　　4、我们将文中的散步与孔子理想式的郊游比较一下。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）翻译、分析比较，交代写作背景，用培根的话引入总结，归纳主旨。 　　 　　5、作者从散步这件小事中散出了深刻的东西来，这种写法就是“以小见大。”归纳写作方面的可取之处。 　　 　　6、出示一组句子，分析句子特点，品析语言。 　　 　　四、总结收获。 　　 　　学生板前文章要点并讲解。 　　 　　教师的总结利用多媒体展示并讲解 　　 　　五、 　　 　　仿写训练： 　　 　　家是一曲柔美的歌，我是歌中飞扬的音符。家是晴朗的天空，我是自由飞翔的小鸟。家是一片丰腴的土地，我