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《病人》教学教案范文
教学目标：
1．自主认识生字新词，积累“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”等词语的反义词。学习“巴不得、眼睁睁”等词语的运用。自学生字，积累有关的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的心情变化。
3．理解“原以为生病能自由、快乐，想不到却是自讨苦吃”这句话的含义，感受天真无邪的儿童情趣。
重点难点：
说出为什么当病人是件苦差事。
教学过程：
一、质疑导入
1．板书课题：9“病人”
读课题，你有什么问题？（“病人”上为什么加引号？）
2．简单介绍作者。
秦文君，著名儿童文学作家。中国作家协会会员，上海作家协会副主席。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》等。
二、阅读短文，理解内容
1．朗读课文。
要求：
（1）读课文，读准字音，读通课文。
（2）思考刚才提的问题。
2．交流检查，分节读课文，纠正字音，回答问题。
3．课题上加引号是因为这个病人是假的，那么“我”为什么要装病呢？
（1）读课文1—3节，找找原因。
（2）有感情地朗读。
4．可是不久，我就发现当病人其实是件苦差事，那是为什么呢？
（1）默读课文第4节，并完成口头填空。
生了病，不能，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩，不能，也不能看电影和到公园游乐场去玩。
（2）当时“我”会怎么想呢？
（3）有感情地朗读。
5．这些还不算呢，妈妈又请了医生来为我看病，最后我老老实实地坦白了装病的原因。
（1）我怎样对妈妈说的？
（2）有感情地朗读。
6．试着背诵最后两小节。
7．齐读课文，读出天真、可爱的语气。
8．总结。
三、语言直播厅
小时候，你有没有做过“装病”之类让你觉得哭笑不得的傻事呢？与大家交流。
小组先交流，然后集体交流
四、课堂小结
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