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升国旗礼仪教案范文 　　 　　活动目标： 　　 　　1、萌发热爱祖国，尊敬国旗的情感。 　　 　　2、升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。（重点） 　　 　　3、在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。（难点） 　　 　　活动准备： 　　 　　课件；幼儿的生活经验。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、导入。 　　 　　通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点，从而引出今天“升旗礼仪”的主题。 　　 　　提问：“小朋友们，在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么？你是怎样做的？” 　　 　　二、展开。 　　 　　1、图片展示，为幼儿讲述升旗礼仪。 　　 　　（1）向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片，让幼儿观察他们是怎样做的。 　　 　　提问：“他们在做什么？你和他们做的一样吗？他们是怎样做的？” 　　 　　（2）向幼儿讲述升旗礼仪。 　　 　　指导语：“小朋友们，你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么？” 　　 　　小结：升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。 　　 　　2、听国歌，观看升旗。 　　 　　通过放国歌，与幼儿一起模拟升旗仪式，鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。 　　 　　三、结束。 　　 　　活动延伸： 　　 　　坚持参加幼儿园的升旗仪式，在升旗中能按照升旗礼仪去做。 　　 　　设计思路 　　 　　1、通过多媒体、网络助学，丰富学生的认知。有意地让学生自己去查找与国旗、国徽有关的信息资料，让学生多途径的获取知识，增强学习能力。 　　 　　2、安排有序的活动，在体验中学会行为规范，培养爱国情感。借助看、说、想、议、做、演等活动，让学生积极思维，有利于培养学生收集处理信息的能力、分析问题、解决问题的能力、与他人团结合作的能力以及道德行为实践能力等。 　　 　　教学目标 　　 　　情感与态度：学会主动调用情感体验，引发对国旗、国徽的尊敬、热爱之情，在此基础上培养爱国情感。 　　 　　行为与习惯：喜爱并积极参加学习交流活动，学会倾听他人发言，并乐于表达自己的想法；在升旗仪式上做到肃静、立正站好、会行注目礼。 　　 　　知识与技能：用彩笔为国旗涂色，了解国旗、国徽的基本特征，了解升旗仪式和升旗仪式时的行为规范。关注有关国旗、国徽的其他资料，尝试对信息进行，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。 　　 　　过程与方法：借助看、说、想、议、做、演等活动，让学生积极思维，有利于培养学生收集处理信息的能力、分析问题、解决问题的能力、与他人团结合作的能力以及道德行为实践能力等。 　　 　　教学重点 　　 　　了解升旗仪式及升旗时的行为规范，了解国旗、国徽的基本特征。 　　 　　教学难点 　　 　　通过已有生活经验的调动、相关资料的交流充实、情景的模拟体验，激发对国旗、国徽的热爱、尊敬和对祖国的热爱之情；知道怎样在升旗仪式中保持肃静、立正站好、行注目礼。 　　 　　教学准备 　　 　　1、天安门“升旗仪式”为主题的多媒体课件， 　　 　　2、准备国旗、国徽图片以及升旗的多情景图片。 　　 　　3、学生在家长的帮助下，收集有关国旗、国徽的资料，并准备彩色笔。 　　 　　4、歌曲《国旗国旗多美丽》。 　　 　　教学过程 　　 　　一、导语，揭示课题。 　　 　　1、老师：同学们，国庆节长假你们有没有出去玩？老师也出去玩了，老师和家人一起去了北京，参加了天安门的升旗仪式，你们想看吗？ 　　 　　2、(点击播放录像)同学们，你们看到了什么？ 　　 　　3、生回答。 　　 　　4老师：每逢十一国庆节，人们都从四面八方感到天安门广场参加升旗仪式，站在国旗下，自觉地肃穆敬礼。 　　 　　二、认识国旗和国徽 　　 　　1.师：刚才大家看到国旗在天安门广场冉冉升起，你们知道我们国家的国旗叫什么吗？ 　　 　　生：五星红旗 　　 　　2.师：（出示国旗）这就是我们的国旗——五星红旗。大家仔细看看，国旗是什么样的，它的上面有什么？ 　　 　　(小组讨论，汇报。) 　　 　　生：五颗金星。一颗大的金星和四颗小星。旗面是红色的。 　　 　　3、教师小结：大家观察得真仔细！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小金星代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的周围。国旗美吗？ 　　 　　4、老师：同学们知不知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起的？ 　　 　　5、（观看开国大典上的第一次升旗仪式的场景）1949年10月1日毛主席在天安门广场上郑重宣布：“中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬。这是五星红旗第一次在中国升起。 　　 　　6、（