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教科研工作发展规划 （2015 年--2018 年） 一、规划背景 教科研工作是衡量一所学校档次的重要标志。学校能否积极有效地开展教科研工作， 直接影响学校教育、教学和管理的质量和水平，也关系到学校的地位和声誉。为使我 校成为教学规范达标学校，加强教科研工作已成为一项十分重要的任务。 学校高度重视学校的教科研工作，广大教师己形成共识，教科研气氛浓厚，并取得了 初步成绩。教导处配合教研组为基础的教科研组织管理体系，信息和交流有了长足发 展，教科研投入得到保证，教师队伍不断优化，这些都为我校教科研工作的进一步发 展打下坚实的基础。 目前，教师教育教学能力和水平参差不齐，教学硬件设施尚未落实，办学困难重重， 但学校的发展势头之好已成共识。 为尽教学规范达标的要求， 进一步加强教科研工作， 培养和提高广大教师的教科研水平，已成当务之急。 根据本校教科研工作的实际情况和学校发展需要，特制定第一个教科研发展规划 二、规划目标 到 201/ 年教科研工作要达到的主要目标： 1,教科研能力目标 (1)建立一支以教研组长、 优秀教师为骨干、 中青年教师和班子人员为主体的具有一定 教科研能力的教科研队伍。 (2)有 40% 专任教师能从事教科研工作； 15% 能承担本学科的学区、县级课题或承担 上级下达的教改任务。 2 、教科研进步指标 (1)学校有较高的教科研能力和管理水平， 取得的教科研成果在本校、 本县推广， 真正 达到教学规范达标要求。 (2)教科研工作在学区内有一定知明度，力争 2013 年取得学区教科研先进单位称号， 2015 年达到县级教科研先进单位称号。 三、主要措施 1、增强广大教师教科研意识。 通过宣传，使全体教师，特别是班子人员牢固树立 教学为中心、教改要深化、“ 科研是先导 ”的办学理念，形成 “向教科研要质量 ”的氛围，使教科研工作成为全校教师 努力的工作。 2 、增强教科研运行机制。加强教科研组织管理机构，配备精干力量，充实教科研队 伍，建立学校教科研工作目标责任制； 建立教科研理论和培训制度， 聘请教科研专家， 制订专家行动计划；加强对教科研工作的评估，完善竞争奖励制度。 3 、深化改革，创造氛围。 (1)教科研工作是教师的一份重要工作， 列入教师考核内容， 使教师们清醒认识到不从 事教科研的教师不是真正称职的合格的实教师。 (2)政策倾斜，对承担课题、教改任务或教科研成绩显著的教师，在评先、评职等方面 给予优先，并优先派出学习， (3)设立教科研评奖活动，表彰先进组室和先进个人，颁发荣誉证书、奖金、奖品、留 影，激发教师参与教科研工作的积极性。 4 、增加教科研经费投入。期初教科室做好预算，班子集体审核决算，优先保证教科 研经费，争取多渠道筹措经费，切实用好教科研经费。 5 、抓好信息、交流工作，加强校内、校际、地区间的交流学习活动，建立合作伙伴， 提高学术水平。 6 、加强后备力量选拔和培养，制订骨干教师培养制度。 四、近期工作重点 教科研工作五年发展规划前两年（ 2015-2016 年）打好教科研工作分展基础，其 工作重点是： 1、借教学规范达标活动工作检查评估机会，加快思想到位，提高全体教师教科研意 识。 2 、制定学校教科研管理系列常规，出台激励教科研发展的配套政策。 3 、加强课堂教学研究，优化教学模式，结合本校实际，开展 洋思教学模式“ ”、分层次 教学、学科。滚雪球 ”活动的探索，力求实效。 4 、开展调查研究，从本校实际出发，确立研究课题，促进教科研与教育教学紧密结 合，使教科研及成果更好地为教改和提高办学效益服务。 5 、加快教科研后备队伍建设。采取理论学习、课题研究、进修、专家指导等形式和 此，提高青年教师的教科研能力和水平， 使他们在今后的教科研工柞中发挥中坚作用。 五、其他事项 1、各任课教师对学生施教时，要根据学生情况确定不同的教学目标，布置作业要有 选择性，杜绝千篇一律，搞形式主义。 2 、全体教师确实要负起对每位学生负责，使每一位学生发展