2020届全国高考地理核心考点特色突破环境保护.pdf

2020届全国高考地理核心考点特色突破 2020年全国高考地理复习备考建议 一、 正确处理好课程标准、考试大纲和教材之间的关系。 全面系统复习主干知识和核心理论，体会高中地理知识的内在联系，理解规律理论的精髓。注意自然 地理的五大规律（地球运动、大气运动、水运动、地 作用、地理环境的整体性）、人文地理的区位理论（人 口、城市、农业、工业、交通运输）。引导学生夯实地理学习基础，从而能灵活应用地理知识解决地理问题。 正确处理好区域地理和高中必修、选修地理之间的关系。 二、 关注社会热点，提升地理实践力。 坚持在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，密切关注国际和国内的“大事件，关注生 态环境脆弱区，关注环境、资源、能源、人口、粮食等全球与地区问题，凸显地理学科的社会价值，培养 学生应用地理知识分析问题和解决社会实际问题的能力，要结合学生所学的地理知识，提炼素材，创设情 境，自然地延伸出问题，启发考生运用地理学科知识和思想方法进行思考。 三、 立足地理学科基础，进行知识重组、突出重点。 地理学科的基本知识、原理和规律是高考永恒的主题。因此高考地理复习中在以基础知识为本，在此 基础上，狠抓重点知识的复习。教学中对重点知识要进行系统整理，既要挖掘知识间的横向联系，又要寻 找知识间的纵向联系，以干带支，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的知识网络。做到“透 析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨中国发展问题，提升地理思维能力”。 四、 重视区域地理，强化地图、突出地理图表。 人类的生产生活都是在一定区域进行的。因此以区域为基本地理单元进行研究是地理学的基本方法和 特点之一。资料、地理图表是地理信息的载体，近年的地理高考试卷，几乎每一道试题都涉及读图、读表、 读资料等，可以说无图不成地理题，把知识落实在地图上，不断提高从地图中获取地理信息，分析说明地 理事物的能力。因此，必须强化学生空间思维和地理图表的解读能力，培养学生区域认知能力。 五、 做好地理月考，做到精选、精讲、精练，提高效率。 注重分析和解决问题的方法指导，体现综合性。要用地理学科语言从地理的视角分析真实的自然与社 会问题，调用所学地理知识解决问题时要注意根据具体条件进行逻辑推理，多角度、辩证、动态地分析问 题，随着空间尺度与时间尺度的不同，地理事物的问题情境会发生变化，解决问题的方法和结论也不同， 问题的设置要注意拓展学生的视野。 六、重视地理学科与相关学科的边缘联系。 地理学科是一门边缘学科，与文学、政治、历史、物理、化学、生物等学科均有广泛密切的联系，传 承与弘扬中华民族优秀传统文化，必须注重地理学科与相关学科的联系。如考查学生对民居、风俗、园林、 旅游、考古等问题分析与研究，都能体现学生的地理素养和综合素养。 七、专题复习中应试技巧和创新思维能力的培养。 重视历年高考试题试题的解读，强化表达能力，研究真题，把握命题趋势。重视真题的练习与分析， 总结方法规律;培养学生思维过程的有序性、严密性，加强语言文字表述能力和书写的训练，使学生逐步学 会正确描述和阐释地理事物及过程，把握事物本 特征，准确而简明地使用学科术语进行表述。 1、 环境与环境问题；环境管理 2、 环境污染与防治 3、 生态环境问题与生态环境保护 4、 资源问题与资源的利用和保护 高频考点一:生态环境问题产生的原因及防治措施 考法1:考查生态破坏的原因及影响 【典型例题】 （2018 •全国卷II）素有“华北之肾”之称的白洋淀具有重要的生态服务价值。白洋淀分布广泛的芦苇, 曾是当地居民收入的重要支撑。但前些年由于其经济价值减思昌,居民管护芦苇的积极性下降，大量芦苇弃收, 出现了芦苇倒伏水中的现象。雄安新区设立后,管委会全面贯彻习近平总书记关于 “建设雄安新区,一定要 把白洋淀修复好、保护好”的指示精神，高度重视白洋淀的生态环境保护，积极推行芦苇的资源化综合利用, 大大提高了当地居民管护、收割芦苇的积极性。 （1） 指出芦苇对白洋淀生态功能的作用。 （2） 说明当地居民积极管护、收割芦苇对白洋淀生态环境保护的意义。 【答案】 （1） 吸收水体和淤泥中的营养物 ，减缓水体富营养化进程;吸收污染物（重金属等），起到净化水体、稳定水 体自净能力的作用，提高水环境 量;为鸟类等多种动物提供栖息地,维护生物多样