八年级物理上册2.3声的利用教案.pdf

声的利用 教学目标 知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识应用。 过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 情感、态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点 现代技术中与声有关的知识应用。 教学难点 声在现代技术中的应用。 教学用具 多媒体课件。 教学方法 讨论法、启发式。 教学设 一师一优课一课一名师（设 者： ） 圆囹回HU］® 一、 创设情景，明确目标 ［师］同学们好，在这一单元我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念比较广，包括声音（人耳能感 觉到的那部分声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于20 Hz的声）。声在生活实际、工农业 生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。（生各抒己见） ［生1］我们楼道里的声控开关； ［生2］广场的声控喷泉； ［生3］家庭里的超声波加湿器； ［生4］医院里检查病情用的“B超”和“彩超”； ［生5］工厂里用的超声波探伤仪； ［生6］利用“声呐”探测黑匣子； ［生7］利用次声波预测地震、台风等； ［生8］平常我们利用声音获取信息。 ［师］看来，我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系，这节课我们就来学习声的利 用。 板书课题 第3节声的利用 二、 自主学习，指向目标 学生自学教材第38页至第40页，完成学生用书第一部分的内容。 三、 合作探究，达成目标 探究点一声与信息 活动一： 1. 学生分小组讨论生活中关于声能传递信息的事例。 2. 学生自学课本第38页“声与信息”部分的内容，了解回声定位、声呐的利用、超声波的利用与用 途。 【反思小结】 声音能够传递信息 【针对训练】完成针对练一：声与信息 1.下列事例中，利用声传递信息的是 （ABC ） A. 挑西瓜时，用手指弹几下判断瓜的生熟 B. 医生把左手放在病人背部，用右手叩左手判断疾病 C. 人类用现代声撞击技术探知工件内部的详细情况 D. 利用超声波清洗眼镜 【教师点拨】 本题易漏选A、B,认为 “弹几下” “叩”是传递能量的表现。其实选项A、B、C中，声音未能引起 其他物体的变化，人们可以根据所听到的声音作出一定的判断，说明声传递的是信息；利用超声波可将附 着在镜片上的污垢击落，说明引起了物体的变化，所以声传递的是能量。 2.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海洋面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4 s 接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为M2也_m（海水中声速是1500 m/s）。但是，声呐却不 能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为真空不能传声.。 【教师点拨】 利用超声波可探测海底深度，s=vt=1500 m/sX ?X4 s） =3000 m,由于声音不能在真空中传播， 故声呐不能用于太空测距。 探究点二声与能量 活动二： 1. 演示课本第40页图2.3-5实验，学生认真观察实验现象，分小组讨论、交流，分析作出判断， 知道声能传递能量。 2. 学生阅读课本第40页第3自然段，了解声波传递能量的性质在社会生活中的应用。 【反思小结】 声音能够传递能量 【针对训练】完成针对练二：声与能量 3. 如图所示，取一个圆柱形食品罐，一端开一个圆孔，另一端将底面去掉蒙上橡皮膜，并用橡皮筋 扎紧。在桌子上约每隔5 cm放一支点燃的蜡烛，将圆筒的开口对着蜡烛，手敲击橡皮膜，你会看到蜡烛 的火焰由近及远被“吹斜（烛焰会摇动）。该实验说明声可以传递 【教师点拨】 手敲击橡皮膜产生声音，烛焰会摇动，说明声可以传递能量。 答案：能量 四、 总结梳理，内化 目标 通过本节的学习，我们知道了声音能够传递信息，而且还能传递能量。 五、 达标检测，反思目标 学生自学，完成学生用书 “课后评价案”部分的内容。