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关于卢沟桥教案范文 　　 　　教学目标 　　 　　1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感； 　　 　　2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法； 　　 　　3、认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。 　　 　　4、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 　　 　　重点难点 　　 　　理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。 　　 　　教具准备生字、词语卡片，课件； 　　 　　教学时间 　　 　　两课时 　　 　　教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　一、围绕课题，初步感知 　　 　　1、揭示课题，板书：26卢沟桥 　　 　　2、展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？ 　　 　　3、猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？ 　　 　　二、初读课文，整体感知 　　 　　1、自读课文，要求做 　　 　　（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系； 　　 　　（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺； 　　 　　（3）思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？ 　　 　　2、检查自读情况： 　　 　　（1）检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法； 　　 　　（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利； 　　 　　（3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。 　　 　　3、学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。 　　 　　四、读词写字 　　 　　1、读生字（词）卡片； 　　 　　2、交流学习生字的方法； 　　 　　3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。 　　 　　五、布置作业 　　 　　1、完成书写练习； 　　 　　2、填写“词语花篮，积累词句” 　　 　　第二课时 　　 　　教学目标 　　 　　1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感； 　　 　　2、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 　　 　　3、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法； 　　 　　教学过程 　　 　　一、谈话导入，激发学生的学习兴趣 　　 　　同学们，举世瞩目的xx奥运会还有85天就要开幕了，到时候，北京将迎来成千上万的宾朋，他们不仅要参加奥运会，还会借此机会到各处名胜古迹游览一番，北京城外的卢沟桥就是其中之一，如果让你向这些五湖四海的朋友介绍一下卢沟桥，你会怎样介绍 　　 　　如果这样介绍，哪些前来参观的朋友会了解卢沟桥吗？今天我们就来走近卢沟桥，了解它，为更好的介绍它做更充足的准备，好吗？ 　　 　　二、细读课文，感悟理解 　　 　　1、用一句话描述一下你心中的卢沟桥。 　　 　　2、从哪能看出卢沟桥设计科学，造型美观？（学习第二自然段） 　　 　　（1）从哪能看出卢沟桥设计科学，读相关语句。 　　 　　比较：它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫石拱桥。 　　 　　它很长，由几个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一。石拱之间有石桥墩，把这几个桥拱连成一个整体，所以叫石拱桥。 　　 　　那种说法好，好在哪？理解列数字说明法的好处。鼓励学生在描写物体时，可以使用列数字说明法把物体描写的更形象，具体。 　　 　　（2）找能表现卢沟桥造型美观的语句(课件出示相关语句) 　　 　　文中具体讲了石狮子的几种姿态？卢沟桥的狮子就这几种形态吗？你从哪里看出来的？你还能想象出哪些形态的狮子？学生汇报。（出示相关图片）学生观察，你看到了什么？ 　　 　　试着用“这些石狮姿态各异：有的……，有的……，有的……，有的……，真是千姿百态，栩栩如生。”说一说你看到和你想到的狮子的样子。 　　 　　用一个词概括卢沟桥的狮子的姿态：形态各异、姿态万千等（板书） 　　 　　过渡：在这美丽祥和的环境里，在这美丽的桥上，小狮子们无忧无虑，真是如诗如画，也正是它们的可爱为卢沟桥增添了无穷的魅力，难怪从古至今，有无数人来到卢沟桥，他们当中有九五至尊的皇帝，有布衣白丁的平民，都曾漫步桥上，尤其是清代乾隆皇帝来到卢沟桥，看到这番美景，情不自禁写下“卢沟晓月”四个大字，这块乾隆皇帝御笔亲提的石碑至今立于卢沟桥头。（出示相关图片），是燕京八景之一。 　　 　　3、了解历史、渲染气氛，想象战争年代里的狮子的饱受沧桑 　　 　　过渡语：就是这么一座美丽的桥，却遭受了帝国主义炮火的轰击，蹂躏在帝国主义的