部编版语文三年级上册-03第三单元-0411一块奶酪-课件01.ppt

积累： “七上八下”是描写心理活动的词语。像这样的词语还有： ______________________________________________________________________________ 心急如焚 心乱如麻 心猿意马 忐忑不安 　　这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头， 嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！” “犹豫、终于”写出了蚁王激烈的思想斗争。 蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。 蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？ 　　小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！” 蚁王以命令的形式让小蚂蚁吃掉这块奶酪渣。 你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？(核心问题) 我喜欢蚂蚁队长，因为他能以身作则，关爱弱小。 发现奶酪 十分诱人 独享奶酪 犹豫再三 关爱弱小 执行命令 蚂蚁队长 以身作则 关爱弱小 布置任务 制定规则 激励大家 干劲十足 遵守规则 一块奶酪 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * * * * 一块奶酪 11 蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。 蚂蚁 1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。（重点） 2. 能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。（重点、难点） 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读音频 （建议自行添加音频） 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 宣告 心照不宣 ? xuān 宣布 处分 独处一处 chǔ 处罚 宣 处 诱惑 循循善诱 ? yòu 诱人 舔一舔 舔犊之情 tiǎn 舔干 诱 舔 强壮 自强不息 qiáng 责任心强 犯法 明知故犯 fàn 犯规 强 犯 禁止 门禁森严 jìn 禁令 稍息立正 shào 稍息 花哨 禁 稍 不豫之色 yù 犹豫 跺泥 嗐声跺脚 duò 跺脚 豫剧 豫 跺 聚集 聚精会神 jù 聚到 聚 抢着向前,唯恐落后。 【嘀咕】 【争先恐后】 【诱人】 【七上八下】 心里慌乱不安，无所适从。 小声说、私下里说。 使人看了还想看的，吸引人的。 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。 让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事？ 语言描写。蚂蚁队长布置任务，制定规则。 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受到处罚。” 蚁王制定规则一视同仁，不搞特权。 蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。 　　大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 争先恐后写出了大家听到蚁王不搞特权，劳动的积极性很高，争着抢着干活。 蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？ 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ 这段话写出了这块奶酪很吸引人。 下文“单是闻闻，都要淌口水和要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”都是为了强调奶酪的味道很好，很吸引人。所以诱人的意思就是奶酪的味道很香，很吸引人让人无法拒绝。 联系上下文理解词语的方法：先找到这个词语，然后读词语的前面的句子和后面的句子，把能理解这个词语的意思。要遵循词不离句的原则。 联系上下文理解词语：诱人 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎