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最新小班语言活动精品教案 　　 　　为了能够很好的帮助各位老师备课，为大家搜索了最新小班语言活动精品教案，希望对大家有所帮助。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。 　　 　　2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。 　　 　　3、知道小小的动物也有自己的长处的。 　　 　　活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、幼儿看图初步感知故事的内容。 　　 　　教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情?教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。 　　 　　教师提问： 　　 　　(1)故事里有谁? 　　 　　(2)宝宝被花盆怎么样了?谁帮助他拔刺?为什么蚂蚁能找到刺? 　　 　　2、幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。 　　 　　教师使用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢?为什么呢?启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。 　　 　　3、学说故事中小蚂蚁的话。 　　 　　教师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀?我们一起学学。(幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话) 　　 　　教师：小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢?我们一起来说说。(教师与幼儿共同讲述一遍故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话) 　　 　　4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。 　　 　　教师：蚂蚁那么小，他有用吗?你知道他会做什么吗?小狗会做什么?小猫会做什么?还有许多动物他们会做什么呢?他们有什么长处呢? 　　 　　教师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处! 　　 　　活动建议： 　　 　　在日常生活中，让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲述习惯。 　　 　　附故事：蚂蚁拔刺 　　 　　宝宝搬花盆儿，手上扎了一根刺。 　　 　　刺儿太细，不好找，找来找去找不到。小狗帮着找，没找到。小猫帮着找，也没找到。 　　 　　来了两只小蚂蚁，也要帮着找。它们爬到了宝宝的手上，叫了起来，“呀，这么粗的棍子，你们怎么都瞅不见啊?”小蚂蚁用了很大的力气，“嗨呦!”把刺儿拔掉了。 　　 　　活动目标 　　 　　1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物; 　　 　　2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 　　 　　活动准备 　　 　　1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个 　　 　　2.图片：牛、马、兔子等。 　　 　　3.小鼓一面 　　 　　活动过程 　　 　　一、游戏：什么动物走来了 　　 　　1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?” 　　 　　(请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来) 　　 　　2.教师：看!谁来了? 　　 　　小鸡怎样叫? 　　 　　小鸡喜欢吃什么? 　　 　　小鸡和妈妈(教师)一起走，捉虫子吃。 　　 　　老师敲小鼓，有节奏的说： 　　 　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”; 　　 　　将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。 　　 　　(以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声; 　　 　　并运用有节奏的语言进行表述) 　　 　　二、游戏：小动物出来玩 　　 　　1.摸口袋 　　 　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物， 　　 　　拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。 　　 　　2.小动物出来玩 　　 　　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃， 　　 　　并运用儿歌的有节奏的语言描述。 　　 　　如：出示小鱼的图片 　　 　　带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来 　　 　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。 　　 　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。 　　 　　三、创编儿歌 　　 　　1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌， 　　 　　你们听： 　　 　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼; 　　 　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫; 　　 　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠; 　　 　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草; 　　 　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 　　 　　2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、理解故事的内容，用语言表