八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案.docVIP

八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案 　　 　　课型：新授 　　 　　课时：三课时 　　 　　教法：讨论、读图、分析 　　 　　学习目标： 　　 　　1.知识与技能： 　　 　　掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性。能够在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，能够在中国地图上找出中国的四个端点，量算出我国领土南北端之间和东西端之间的距离，运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。掌握我国省级行政单位的全称、简称、地理位置及行政中心、重要省级行政单位的轮廓。 　　 　　2.过程与方法： 　　 　　学会运用地图说出我国的位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法。 　　 　　3.情感态度与价值观： 　　 　　通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识，了解香港、澳门和台湾都是我国另过的一部分，培养学生维护祖国领土完整的神圣责任感。 　　 　　重点难点： 　　 　　掌握我国优越的地理位置以及省及行政单位的名称和空间分布。 　　 　　我国各省级行政区的地理位置。 　　 　　导入新课： 　　 　　我国伟大的祖国幅员辽阔，各种自然资源丰富，雨热条件好，能发展多种农业经济，对外交往联系便利，这些得益于它得天独厚的地理位置。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、位置优越 　　 　　（一）出示学习目标 　　 　　1.根据世界地图说出我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。 　　 　　2.根据活动题，与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性；与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。 　　 　　（二）学习过程 　　 　　1.我国的位置，让学生根据世界地图，结合上学期所学知识，说说我国的位置，教师给于适当的指导，帮助学生从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面对我国的位置特点进行描述。 　　 　　2.我国纬度位置的优越性：与俄罗斯、加拿大、巴西进行对比、分析；海路位置的优越性：与蒙古、日本进行对比、分析。教师应注意对学生的思维方向进行指导和帮助，并及时帮助学生总结我国位置的优越性，培养学生的爱国情感。 　　 　　二、国土辽阔 　　 　　（一）出示学习目标 　　 　　1.根据地图1.4，了解我国领土的四端，并估算我国东西端、南北端的距离。感受我国国土的辽阔 　　 　　2.我国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有十四个，请你在地图上找出这十四个邻国。 　　 　　3.我国濒临的海洋从北到南依次是、、、，请你在地图上找出来，并分清它们的范围。 　　 　　4.我国大陆海岸线长18000千米，与我国各海相望的有六个国家，请你在地图上找出这六个海上邻国。 　　 　　5.我国的内海有、。 　　 　　6.我国最大的盐场是，位于海近岸。 　　 　　7.我国最大的渔场是，位于海。 　　 　　8.台湾海峡属于海。 　　 　　（二）学习过程 　　 　　1.我国领土的四端，重点让学生记忆四端的位置。 　　 　　2.陆上邻国可先让学生自己查找，然后更正，在进行记忆，记忆的时候按照逆时针的顺序。 　　 　　3.临海的内容相对简单，主要把大概范围讲清即可。 　　 　　4.海上邻国可先让学生自己查找，然后更正，在进行记忆，记忆的时候按照顺时针的顺序。 　　 　　5.5.6.7.8这几个目标，重点记忆就可以了。 　　 　　三、34个省级行政区 　　 　　（一）出示学习目标 　　 　　1.知道我国的行政区域划分为三级：、、。 　　 　　2.34个省级行政区包括个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。 　　 　　3.34个省级行政区的名称、位置、简称、行政中心、轮廓。 　　 　　（二）学习过程 　　 　　1.行政区域的划分，重在让学生理解划分的意义。 　　 　　2.名称及位置：①带领学生按照方位熟悉各省级行政区的位置，②让学生自己用拼图进行练习，③按照老师的要求进行拼图，④利用书中P9的空白图，检查自己的掌握情况。 　　 　　3.简称：①带领学生认识各省简称，按不同分类，②学生自己进行记忆，反复练习，③老师检查掌握情况。 　　 　　4.轮廓：利用课件演示主要的省级行政区的轮廓，讲清特点，便于学生记忆。 　　 　　5.行政中心：可以利用以后的学习不断的加深记忆。 　　 　　归纳小结： 　　 　　1.位置优越：半球位置：东半球和北半球 　　 　　纬度位置：南北跨纬度广 　　 　　南部少数地区在热带，没有寒带 　　 　　高山地区有类似寒带的冰雪带 　　 　　海陆位置：位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，西部深入内陆，与多国接壤