济南假日游五年级数学教案.docVIP

济南假日游五年级数学教案 　　 　　1、教学内容：百分率 　　 　　2、信息窗的介绍：共两幅图，左边这幅是济南泉城广场的缩影，右面是其中的一个酒店大楼。还是以文字描述和统计表相结合的形式，给学生提供信息，信息共包括两部分，一部分是“十一”黄金周期间卫生防疫部门对酒店卫生的检查情况，另一部分是济南部分酒店的客房入住率情况。 　　 　　3、例题的设置 　　 　　第一个红点：学习求合格率的问题。 　　 　　第二个红点：学习求入住率的问题。（补充为什么要设置两个红点） 　　 　　4、信息窗的教学建议 　　 　　第一、情境图引入。 　　 　　教学时，可以延续旅游话题，从到济南游玩的话题引入，引导学生由旅游景点的关注切向政府关注的旅游问题，激发学生的公民意识，然后引导学生仔细观察情境图，理清情境图中包含的各种信息。 　　 　　第二、关注几个名词 　　 　　共两个红点子，第一个是解决“合格率”的问题，第二个是解决“入住率”的问题，学生对这样的名词是比较陌生的。因此我们可以先让学生结合自己的经验说一说什么是“卫生合格率”和“酒店入住率”，让学生反复交流，说清楚是谁占谁的百分之几，然后在理解的基础上让学生用自己喜欢的方法来算一算。 　　 　　第三、关于计算公式。 　　 　　在学生交流算法的基础上，教师要引导学生总结并逐步完善“合格率”及“入住率”的计算公式。其中学生对“×100%”的理解是掌握计算公式的关键。要让学生通过讨论计算公式中的“×100%”，明确式子的结果这时不再是分数，而是百分数了。 　　 　　第四、联系生活实际 　　 　　学习了百分率之后，我们可以让学生列举一些生活中的百分率，并说说这些百分率是什么意思，通过学生对××率含义的理解，逐渐丰富学生对百分数意义的理解，并让学生感受到生活中丰富的数学知识。引发学生的学习探究的兴趣。 　　 　　4、练习的分析： 　　 　　第1题交流时要重点让学生说说正确率、出油率、入学率的意义及解决方法。在对数据进行比较分析的过程中，让学生体会到百分率最多只能是100% 　　 　　第4题同上面一样，要让学生结合自己的生活经验说说什么是“命中率”，然后再放手让学生独立解决。 　　 　　第6题是一道根据数据进行实际分析的题目。练习时，可先让学生说说两个6%所表示的意义，然后分析说理由。因为两个的学生总数没有告诉，所以两个学校的近视人数就无法确定。如果两个学校人数相等，那两所学校近视的人数就相等，如果两所学校人数不相等，但近视率都是6%，那么人数多的学校近视人数就多。 　　 　　“课外实践”因为涉及到了做实验的问题，因此活动前，要先让学生查阅有关的资料，了解种子发芽所需要的条件和环境然后再做实验，否则计算出来的发芽率会与实际相差太大，就脱离了生活实际而没有意义了。 　　 　　最后的“你知道吗”介绍的是千分数，不需学生掌握，只做一般了解。 　　 　　信息窗三：济南假日游 　　 　　1、教学内容：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用 　　 　　2、信息窗的介绍：这个窗呈现的是济南市10月2日客运情况的一个统计表。这里的客运情况包括民航、铁路和公路三方面。提供的信息比较明了。 　　 　　例题的设置。这里有一个红点，一个绿点，红点部分是学习解决“求一个数比另一个数多百分之几”的问题；绿点部分是学习“求一个数比另一个数少百分之几”的问题。 　　 　　3、信息窗教学建议： 　　 　　一、找准“原有的基数”也就是我们常说的“单位1” 　　 　　该类关系的知识点在这里是第一次出现，学习分数知识时没有此类型的题目。因此，在教学时，首先要结合具体的情境引导学生理解“xx年民航客运量比xx年同期增长百分之几”这句话的实际含义，然后可以借助线段图帮助学生理解：把xx年的客运量看作单位“1”，求xx年客运量比xx年增长百分之几，就是求xx年民航客运量比xx年增长的数量是xx年的百分之几。然后放手让学生用自己喜欢的方法独立解答。 　　 　　二、适当总结这类问题的基本解题方法，帮助学生理清解题的思路 　　 　　在学生充分交流的基础上，教师再引导学生总结这类问题的基本的解题办法。这是一个概括提升学生思维的过程，能够帮助学生更好地去理解。对于两种不同的方法，要引导学生讲明其算理。在解决实际问题时，学生可以自主选择喜欢的方法进行解答。注意教材中提供的第二种方法中计算0.49÷0.47，除不尽需要保留三位小数。 　　 　　三、绿点子可以参考红点子的教法。在信息窗中有好多信息没有用到，在这里可以让学生自己利用这些信息提出相关的数学问题进行解决，以巩固本节课学习内容。 　　 　　3、练习分析： 　　 　　“自主练习”第1题是“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的基