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第七册Making Supper优秀教案
教学目的：
1、知识与技能：本课要求同学能正确听、说、读、数字写单词dishes，clean，dirty，wash，dry。
2、情感态度价值观：通过多样性的活动，激发同学学习英语的兴趣，调动积极性，使同学在英语课堂中不时体验胜利，感受乐趣，树立自信心，促进同学综合语言运用能力的发展。
教学重点、难点：本课重点单词。
教具准备：tapes，cards
板书设计：Lesson5MakingSupper
dishes，clean，dirty，wash，dry
教学过程：
Step1:ClassopeningandReview
1)Greeting
2)Review
①Sing“Inthebathroom”
②Usingthecardstoreviewroomsandobjectsthatgointhem.
kitchen:stovesinkrefrigerator
bedroom:beddressercloset
bathroom:showerbathtubtoilet
living-room:TVpicture
Step2Presentationandpractice
一、Teachthenewwords:dishesdirtycleanwashdry
1、Demonstratethenewvocabularywithabasinofwater,somedishesdetergent,somerealdishes(dirty)andatowel.Washanddrythedishes(askforavolunteertohelpyou.)asyousayphrases.Suchas:
T:Thesearedishes.Dishes.(Readitafewtimes.)
Thesedishesaredirty.(Read“dirty”)
Let’swashthedishesinthesink.(Read“wash”)
NowI’mwashingthedishes.
(toavolunteer)Pleasehelpmewashthedishes.Nowthedishesareclean.Look!They’reclean.
T:NowI’mdryingthedishes.
(toavolunteer)Pleasehelpmedrythedishes.
二、Teachthevegetables
Doyouknowsomevegetables?CanyousayitinEnglish?
1、Thestudentssaythen.Iwritethemontheblackboard.
2、Practice:
1)Askthestudentsetofronttoread.
2)Play“point”
三、Teachthetext教学侧记
1、Listentothetapeandthinkoverthefollowquestions:
①What’sforsupper?
②WhatvegetablesdoesMr.Smithneed?
③Whoiswashingthedirtydishes?
④WhatdoesLIMingdo?
2、Askthestudentstoreadthetextanddiscussthequestionsingroups.
3、Askthestudentstoanswerthequestions.
4、Readbythemselves.
Step3Consolidation
1、Play“opposites”andincludethenewvocabulary:clean,dirty,wash,dry.
2、Makeadialogue
Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueabout“clean,dirty,washanddry”
Step4Summary
Step5Homework
dishes，clean，dirty，
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