狡猾的狐狸在里的中班音乐教案.docVIP

狡猾的狐狸在里的中班音乐教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、幼儿能够熟悉音乐，理解游戏内容，按节奏做动作。 　　 　　2、幼儿能够积极参与活动，体验音乐游戏带来的快乐。 　　 　　3、锻炼幼儿反应能力，能与同伴互相配合寻找狐狸，提高合作意识。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、音乐 　　 　　2、号码标签 　　 　　活动重点： 　　 　　幼儿能够理解游戏规则，愉快地跟随音乐做游戏。 　　 　　活动难点： 　　 　　幼儿能够集中精力，注意观察，明确寻找狐狸的方向，并学会彼此间的相互配合。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、故事 　　 　　有只狡猾的狐狸装扮成了鸡，混进了养鸡场，想要偷鸡吃，公鸡和母鸡决定找出那只狐狸，它们是怎么去找的呢？仔细看一下 　　 　　（播放音乐，教师完整示范） 　　 　　狡猾的狐狸在哪里？嗯......嗯......(4遍） 　　 　　仔细看一看，仔细瞧一瞧，狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你。（2遍） 　　 　　活动分析：活动由够用的故事导入，激发幼儿的兴趣，幼儿能够将注意力投入到活动中。在这部分中，教师结合音乐进行完整的示范动作，不仅使幼儿初步了解了音乐的构成，也能够让幼儿简单的掌握游戏中的动作。 　　 　　二、分解学习动作 　　 　　师：公鸡和母鸡是怎么去找狐狸的？ 　　 　　做了哪些动作？ 　　 　　谁发现了？ 　　 　　请你做做看。 　　 　　幼：...... 　　 　　师：我是跑一跑，嗯......嗯...... 　　 　　这是什么意思？ 　　 　　幼：没找到 　　 　　师：没找到谁？ 　　 　　幼：狐狸 　　 　　师：我是跑一跑，没找到，没找到，除了这个动作，还有什么动作？ 　　 　　幼：...... 　　 　　师：这是什么意思？ 　　 　　幼：可能就是你。 　　 　　师：可能要去搜查搜查，像谁一样？ 　　 　　幼：警察 　　 　　师：像猎人一样，像警察一样，搜查一下，除了这个动作，还有什么动作？ 　　 　　幼：...... 　　 　　师：哦，这是个什么动作？ 　　 　　幼：看一看，瞧一瞧 　　 　　师：仔细看一看，仔细瞧一瞧，要把藏在你们当中的狐狸给找出来，好，那刚才公鸡、母鸡跑一跑，没找到的这一组动作做了几次？ 　　 　　幼：4次 　　 　　师：4次啊？这次，我们再来找找看 　　 　　（播放音乐，教师示范） 　　 　　师：几次？ 　　 　　幼：4次 　　 　　师：嗯，真聪明，一下就看出来了。那仔细看一看，仔细瞧一瞧，搜查的这组动作做了几次？ 　　 　　幼：4次 　　 　　师：有不同意见么？ 　　 　　究竟这组动作做了几次？仔细看 　　 　　（教师示范） 　　 　　师：几次？ 　　 　　幼：2次 　　 　　师：一共两次。 　　 　　哎呀，狐狸可能就藏在你们的身边，我们一定要找它出来，这次我们一起来找找看 　　 　　（教师带领幼儿完整做动作) 　　 　　三、分析情况，随音乐完整做动作。 　　 　　师：这次我们听着音乐去找狐狸，千万别让它溜了。 　　 　　（播放音乐，完整做动作） 　　 　　师：是你吗？你是狐狸吗？ 　　 　　幼：不是 　　 　　师：狐狸肯定是溜到养鸡场附近的草丛里了。这次，我们去草丛里找找看，好不好？ 　　 　　幼：好 　　 　　师：请你们到草丛里来，看看能不能把那只狡猾的狐狸给搜出来，分散一点，别让狐狸溜了。 　　 　　（播放音乐，完整做动作） 　　 　　师：是你吗？狐狸是你吗？ 　　 　　幼：不是 　　 　　师：赶快回去，守在自己的鸡窝里去。 　　 　　哎呀，这只狐狸跟我们声东击西，我们到哪，它就跑到其它地方去了，不想被我们发现。看来呀，这只狐狸一定是溜进了我们的养鸡场里面去了，这次，我们到养鸡场里面去找狐狸，男孩子就是养鸡场里勇敢的公鸡，请男孩子起立，把你的椅子搬到那去，把后院给堵上，别让狐狸溜了，快，堵上没有。 　　 　　师：男孩子赶快找到有数字的鸡窝站好，女孩子起立，把椅子也搬到后院，把后院的门给堵上，哦，男孩子没有守好你的鸡窝。女孩子找一个男孩子面对面站好。 　　 　　师：勇敢的公鸡要保卫鸡窝里刚刚孵出的蛋，机灵的鸡妈妈决定要先出发，到养鸡场里找狐狸，看一看，母鸡是怎样去找狐狸的？是按照哪个方向去的？ 　　 　　（教师示范，搜查鸡窝） 　　 　　师：找到了？ 　　 　　幼：没有 　　 　　师：没有，你也要告诉我，怎样告诉我？嗯.......嗯...... 　　 　　师：刚才你们发现我是朝哪个方向搜查的？ 　　 　　幼：....... 　　 　　师：用手指一指，朝哪边？ 　　 　　恩，走的时候，我是说的