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小数除法的教案范文 　　 　　复习内容：单元复习(2)，第15~16页，第6~9题 　　 　　复习目标： 　　 　　进一步巩固用两步连除计算解决的实际问题，了解题目的基本结构和数量关系，通过具体练习，进一步培养分析和推理能力。 　　 　　复习过程： 　　 　　一、第6题。 　　 　　1、读懂题目： 　　 　　师：你能联系生活实际说说“一律按半价出售”这句话是什么意思？ 　　 　　师：那我们快来算一算半价之后，这些商品的价钱吧，怎么算半价？ 　　 　　2、学生分别计算出各物品的半价。 　　 　　板书反馈 　　 　　半价：大型积木66元、轨道火车204元、大型拼图58(元)、 　　 　　小轿车107(元)、小坦克75(元) 　　 　　师：现在如果给你200元，你能买到哪些玩具？怎么想的？ 　　 　　最多能买几件？你该怎么选商品？买商品的钱能不能超过200元？ 　　 　　3、选一选，把你选中的商品告诉大家，一起算一算。 　　 　　4、反馈：最多能买三样：大型积木、大型拼图和小坦克。66+58+75=199(元) 　　 　　你选对了吗？鼓励学生联系生活经验灵活解决问题。 　　 　　二、第7题。 　　 　　1、读懂题目： 　　 　　师：他们俩一共浇了多少行？“左边3行，右边3行”一共是多少行？ 　　 　　师：你会解答吗？ 　　 　　2、学生独立解答后再反馈。 　　 　　三、第8题。 　　 　　1、读懂题目：找出条件和问题，圈一圈。 　　 　　2、比较两题的同异：在小组里说说这两题有什么联系，有什么区别。 　　 　　3、反馈： 　　 　　相同的有： 　　 　　两题都有两个相同的条件(4个班、每班分2组)。 　　 　　不同的有： 　　 　　(1)问题不同，其中有一个条件不同。第1题的问题“一共有多 　　 　　人？”是第2题的条件；第2题的问题“平均每组有多少人？”是第1题 　　 　　的条件。 　　 　　(2)解答方法不同。第1题是用连乘算，第2题是用连除算。 　　 　　3、学生独立解答后集体批改。 　　 　　四、第9题。 　　 　　1、读懂题目：先看第(1)小题。 　　 　　师：观察图有几种球？几种笔？怎么才能判断究竟买的是哪一种呢？ 　　 　　2、小组讨论算一算，把的出的结论告诉大家。说说你选的理由。 　　 　　3、反馈：因为108÷3=13(枝)……4(元)，而108÷3=36(枝)没有余数。 　　 　　同理，60元买了30个乒乓球。 　　 　　4、第(2)小题。 　　 　　1、“把买的笔和球的钱都买笔记本”，这句话是什么意思？(用买笔的108元和买球的60元合起来去买笔记本)这些钱够买20本吗？ 　　 　　2、这道题又该怎么解决？把你的想法告诉同桌，一起算一算。交流。 　　 　　3、反馈：引导学生得出： 　　 　　①108＋60=168(元)168÷9=18(本)……6(元) 　　 　　②20×9=180(元)180－168=12(元) 　　 　　五、课堂作业。 　　 　　1、学校举行广播操表演。三、四、五年级各有4个班，每班选15人参加，参加表演的一共有多少人？ 　　 　　2、学校要从三、四、五年级中选出180人参加广播操表演，第个年级各有4个班，平均每班可以选多少个人参加？ 　　 　　3、电器商店里，电饭锅原价250元，电话机原价180元，收音机原价480元，洗衣机原价780元。为了促销，现在所有电器一律半价出售。400元钱能买到哪些电器？最多能买到几件？ 　　 　　课后小记：第一单元除法第11课时 　　 ?