自编加法应用题大班数学教案.docVIP

自编加法应用题大班数学教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1．学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。 　　 　　2．初步获得编加法应用题的感性经验。 　　 　　活动准备： 　　 　　教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。 　　 　　分组活动材料：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。 　　 　　活动过程： 　　 　　1．教师边操作实物边描述。 　　 　　师：我先买了１个小熊玩具，又买了１个小老虎玩具，我一共买了２个玩具。刚才老师怎么说的？请小？请小朋友照着老师说也来说一说。 　　 　　教师出示４个苹果，用同样的方法进行描述。 　　 　　2．幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。 　　 　　（1）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题情况。 　　 　　（2）师幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么说？ 　　 　　3．教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。 　　 　　（1）师：如果把一共有３辆汽车变成一个问题问大家，应该怎么问？（一共有几辆汽车？）（2）提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。 　　 　　（3）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。 　　 　　（4）师幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么编应用题的？ 　　 　　4．幼儿分组活动，根据情景自由编加法应用题。 　　 　　介绍各组材料： 　　 　　第一组：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；第二组：桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三组：桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；第四组：桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。 　　 　　玩法：两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然后交换角色，继续观察玩上的不同点，编另外一道加法应用题。 　　 　　幼儿分组自由编加活动应用题。教师倾听幼儿编题情况，特别是最后的问句。 　　 　　师幼分享交流：你选用什么玩具？怎么编题的？ 　　 　　活动延伸： 　　 　　区域活动：在数学区投放玩具，引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。 　　 　　生活活动：鼓励幼儿利用周围环境中的事物编加法应用题。 　　 ?