1.2因特网信息交流与网络安全.pdfVIP

［2010 学年度高一年级信息备课组“自主、互助、高效、优质”课堂教学案］ 第一章 网络能为我们做什么 第二课 因特网信息交流与网络安全 主备人：王永昊 审核：刘勇 时间： 【教学目标】或 【考纲要求】 要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流； 了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识； 知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。 【教学内容】 1. 因特网的信息交流 2. 因特网应用中的安全措施 教学设计流程 1. 了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别 2. 通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用 3. 因特网交流的优缺点 4. 实际操作 5. 从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识 6. 了解防火墙的含义、作用、类型 7. 详细了解加密和解密技术 第一课时 回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？ 一、因特网的信息交流 1. 语言和书面交流方式的特点： ①有一定的指向性 ②交往的范围、目的比较明确 2. 基于因特网的交流方式 因特网交流 交流者同 可传输文 一对一 一对多 多对多 文字交流 语音交流 视频交流 工具 时在线 件 E-mail × √ √ √ 即时消息软 √ √ √ √ √ √ 件（ QQ ） 聊天室 √ √ √ 电子留言板 × √ （BBS ） 网络电话 √ √ √ × 可视电话 √ √ √ √ × 3. 因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限 优势：①既闻其声，又见其人 ②打破时间、空间的限制 ③超越年龄、资历、知识 等的隔阂④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题 ⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享 第 1 页 共 6 页 ⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流 局限： ①受到技术限制 ②我国的媒体受政党统治， 不能随意发表演说； 外国的媒体监 督政党 4. 技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。 例： 深圳的技术人员在工作上遇到难题， 需要向北京的技术人员请教。 他如何选择使用各种 信息交流工具进行沟通与合作呢？ 信息交流工具 选择与否 理由 交通工具 否 不经济 书信来往 否 沟通效率低，时间长 电话