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中班语言拔萝卜教案 　　 　　活动设计背景 　　 　　在带领幼儿参观小班的时候，幼儿对小班的一面墙壁非常的感兴趣。纷纷的在讨论头有谁来拔萝卜了，于是我在秋天的时候设计了这节活动课。 　　 　　活动目标 　　 　　认知：让幼儿理解故事内容。 　　 　　情感：让幼儿感受团结的力量。 　　 　　技能：培养幼儿的语言表达能力与表演能力。 　　 　　教学重点、难点 　　 　　重点：让幼儿理解故事内容，并能进行情景表演。 　　 　　难点：因为本班幼儿是少数民族，所以在情景表演的时候普通话说的不是很流畅。 　　 　　活动准备 　　 　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干； 　　 　　活动过程 　　 　　一、导入部分 　　 　　教师出示萝卜头饰，引出故事主题。 　　 　　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰） 　　 　　教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？ 　　 　　二、展开部分 　　 　　（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。 　　 　　教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠） 　　 　　教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？ 　　 　　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？ 　　 　　（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演 　　 　　教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？ 　　 　　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子） 　　 　　教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事） 　　 　　三、结束部分 　　 　　教师引导全部幼儿一起表演故事。 　　 　　教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？ 　　 　　一、活动目标 　　 　　1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。 　　 　　2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。 　　 　　二、活动准备： 　　 　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干； 　　 　　《拔萝卜》伴奏音乐 　　 　　三、活动过程： 　　 　　（一）、导入部分 　　 　　教师出示萝卜头饰，引出故事主题。 　　 　　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰） 　　 　　教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？ 　　 　　（二）、展开部分 　　 　　（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。 　　 　　教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠） 　　 　　教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？ 　　 　　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？ 　　 　　（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演 　　 　　教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？ 　　 　　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子） 　　 　　教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事） 　　 　　（三）、结束部分 　　 　　教师引导全部幼儿一起表演故事。 　　 　　教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？ 　　 　　（四）、活动延伸 　　 　　在音乐伴奏《拔萝卜》下结束 　　 　　教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。 　　 　　教学反思： 　　 　　语言教育的方式灵活多样，种类也多不胜数，可以说是生活