小学日和月语文教案.docVIP

小学日和月语文教案 　　 　　【教学目标】 　　 　　1.掌握日字旁、月字旁的书写要领。 　　 　　2.写好“时、肌、明、旷、旺、肝、肚、肠”这些字，写得正确、端正、比例恰当。 　　 　　3.通过讨论、实践及评价等教学方式，了解带有这两个偏旁的字的一般规律，训练学生举一反三的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力。 　　 　　4.通过古代书法家的故事的熏陶，培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须要持之以恒。 　　 　　【教学准备】 　　 　　多媒体设备、实物投影仪、课件、书写常规工具(钢笔、方格纸) 　　 　　【教学环节预设】 　　 　　一、课前导言: 　　 　　问:大家学书法已经一段时间了，你们对学书法有什么感想要谈?觉得学书法累吗? 　　 　　(设计说明:这段导言的交谈既是对学生心情的放松，思想的集中，也是了解学生学书法的真实感受，同时为导入部分打下基础。) 　　 　　二、故事导入 　　 　　《智永退笔成冢》的故事给你带来什么感想?(学书法要不怕累，一定要持之以恒) 　　 　　(设计说明:用故事导入的方法激发学生的上课兴趣，思想教育已蕴藏其中。) 　　 　　三、“日”的学习 　　 　　1.学生尝试书写 　　 　　(1)学生试着在方格纸上书写二个“日”字，然后同桌评议:谁写得更美观些?要写好“日”字应该要注意什么? 　　 　　(2)按照刚才的讨论结果，请学生推荐两个写得较好的学生在黑板上书写，其他学生在方格纸上再写二个“日”字。 　　 　　2.教师黑板上放大书写，师生共同探究 　　 　　(1)第一笔应作垂露竖。 　　 　　(2)第二笔横折与竖要略留缺口以“透气”，折笔、出钩要干脆有力。 　　 　　(3)中间的短横不要碰折笔，以显灵动。 　　 　　(设计说明:学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果要来得好，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。) 　　 　　3.教师再次范写，学生在书上书写两个“日”字。 　　 　　4.教师课件出示“时、明、旷、旺”，请学生在方格纸上先进行练习，写时要观察当“日”成为偏旁时与单字的书写有什么不同? 　　 　　5.教师放大范写，师生交流书写心得。 　　 　　(设计说明:“时、明、旷、旺”的学习还是应该以学生为主体。教师在与学生交流书写心得的时候应该给学生创设一个平等、宽松的环境，多进行鼓励与赏识教育，使学生觉得通过自己的努力，书写水平得到进步，书写兴趣得到提升。) 　　 　　6.出示课件: 　　 　　日字诀 　　 　　首笔要写垂露竖， 　　 　　上部要留透气孔。 　　 　　若是成为偏旁部， 　　 　　分清主次有迎让。 　　 　　(设计说明:让学生通过自己的书写去发现变化，观察力得到了提高。同时加上朗朗上口的日字诀，从而记住日字的书写和它成为偏旁后在字中的变化。) 　　 　　7.书上书写“时、明、旷、旺”，优秀的进行展示。 　　 　　四、学习 　　 　　月”部学书法，我们一定要学会举一反三。我们用刚才学“日”字的方法来写“月”字。 　　 　　1.书写“月”字，说说应该要注意哪些地方?(第一笔要写成竖撇;第二笔同样要留透气孔;中间第二横写在竖撇中间，第一横再平分上部空间。) 　　 　　2.学生在方格纸上书写“肌、肝、肚、肠”，师生进行评议。 　　 　　3.教师黑板上放大范写。 　　 　　4.学生在书上书写，优秀的进行展示。 　　 　　5.出示课件: 　　 　　月字诀 　　 　　竖撇写干脆， 　　 　　上部有透气。 　　 　　两横布均匀， 　　 　　穿插有变化。 　　 　　(设计说明:“月”字的学习就是要让学生在教师的主导作用下充分发挥主体地位，这时，要让学生讲得多，练得多。优秀作品的展示是为了保持学生更持久的学习兴趣。) 　　 　　五、延伸练习 　　 　　自选下列一组诗句进行书写:(优秀作品和进步作品进行展示) 　　 　　1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。―――《明日歌》 　　 　　2.春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。―――《春山夜月》 　　 　　(设计说明:诗句的书写既可以汲取古诗文化，又是对所学进行巩固。优秀作品和进步作品的展示是对激发学生书写兴趣的延续。) 　　 ?