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幼儿园大班语言优质课教案 　　 　　教案一：挑食的小兔 　　 　　目标 　　 　　1.知道不挑食的孩子身体好。 　　 　　2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 　　 　　准备 　　 　　1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。 　　 　　2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。 　　 　　3.小兔头饰一只。 　　 　　4.故事磁带。 　　 　　过程 　　 　　1.给“小兔”吃蔬菜。 　　 　　――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说:我给你吃XX。 　　 　　――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗? 　　 　　2.欣赏故事。 　　 　　――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么? 　　 　　――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了? 　　 　　――露水蘑菇是什么? 　　 　　3.看挂图欣赏故事。 　　 　　――爸爸让小兔做了哪些事? 　　 　　――做完了事，小兔感到怎么样? 　　 　　――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感) 　　 　　4.谈话:不挑食的孩子身体好。 　　 　　――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃? 　　 　　――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。 　　 　　建议 　　 　　1.日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。 　　 　　2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。 　　 　　附:露水蘑菇 　　 　　吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问:“吃蘑菇好吗?”小兔说:“不喜欢。”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。”妈妈又问:“吃青菜吧?”小兔子说:“我不爱吃。”爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说:“露水蘑菇要到菜园子里去吃。” 　　 　　第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。 　　 　　小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:“真好吃呀!” 　　 　　教案二：孙悟空打妖怪 　　 　　活动目标: 　　 　　1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌，幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪。 　　 　　2、对幼儿进行安全教育。 　　 　　3、能用不同的形式朗读儿歌。 　　 　　活动准备: 　　 　　1、课前排练儿歌的情境表演。 　　 　　2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。 　　 　　3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。 　　 　　活动过程: 　　 　　一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。 　　 　　1、教师以神秘的口吻引入情境表演。 　　 　　2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。 　　 　　二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。 　　 　　1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。 　　 　　提问:儿歌的名字叫什么? 　　 　　2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。 　　 　　提问: 　　 　　(1)儿歌里都有谁? 　　 　　(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗? 　　 　　小结:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。 　　 　　3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。 　　 　　提问:要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听? 　　 　　4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。 　　 　　提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方? 　　 　　小结:前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。 　　 　　5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。 　　 　　三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。 　　 　　1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣? 　　 　　2