画风教学教案设计.docVIP

画风教学教案设计 　　 　　第一课时 　　 　　教学目标： 　　 　　1、学会本课8个生字,能正确读出生字组成的新词。 　　 　　2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 　　 　　3、能正确、流利地朗读课文。 　　 　　4、继续培养学生独立学习的能力，能在学习的过程中提出不懂的问题。 　　 　　教学重点： 　　 　　1、学会本课生字新词。 　　 　　2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 　　 　　3、正确、流利地朗读课文。 　　 　　教学难点： 　　 　　1指导学生学习难字：擦旗卫丹 　　 　　2鼓励学生进行独立学习，大胆地提出问题。 　　 　　教学用具：电脑、卡片 　　 　　教学过程： 　　 　　一激情导入，揭示课题。 　　 　　1教师板书——风，让学生认一认：这个字念什么？ 　　 　　2让学生结合资料介绍介绍：风。 　　 　　3今天我们来学习《画风》（教师板书课题）请同学们读一读，说说看到题目有什么问题？ 　　 　　二学习本课生字和词语： 　　 　　1让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。 　　 　　2同桌之间开展相互间的学习： 　　 　　*打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 　　 　　*两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。 　　 　　3教师检查学生自学情况： 　　 　　*教师出示生字卡片：擦旗卫丹显斜男艺 　　 　　（1）让学生自己练习读一读： 　　 　　（2）指名让学生到前面选读： 　　 　　（3）开火车，分小组读。 　　 　　注意：在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。 　　 　　*看电脑，读词语：先让学生自己练习读，再指名读： 　　 　　旗子擦去洁白显得眨眼睛小男孩斜斜的雨丝 　　 　　*让学生说说遇到了哪些难字，分小组说一说记忆字形的方法。 　　 　　*教师板书学生遇到的难字，大家共同交流。 　　 　　艺：上面是“草”字头，下面的“乙”字是一笔写成，笔画是：横折弯钩。这个字是一个上形下声的形声字。 　　 　　旗：左右结构，部首是“方”字旁，右上边是“”下面是“其”字。 　　 　　擦：这是左右结构的字，左边是“提手旁”右边是“察”字，右半部分中间的笔顺是：撇、横撇、点、点、横撇、捺。这个字是一个左形右声的形声字。 　　 　　丹：第三笔是点，中间的横要长一些。 　　 　　卫：笔顺是：横折钩、竖、横。 　　 　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来） 　　 　　*理解词意： 　　 　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查） 　　 　　三读课文，看插图，初步理解课文内容。 　　 　　1让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 　　 　　2同桌之间进行互查。 　　 　　3与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 　　 　　4教师检查学生读书情况： 　　 　　*指名读书，大家进行评价。 　　 　　*想一想：课文讲了一件什么事？ 　　 　　（讲的是李卫、丹丹、小艺一起画画，他们遇到了一个共同的问题“谁能画风”，丹丹说画不出来，小艺开动脑筋画出了旗子飞舞的样子，其他同学在他的启发下，共同合作，用不同的景物描绘了风的样子。） 　　 　　5学生自己读课文，一边读书一边提出不动的问题，可以在书中做好记号。教师走下去巡视，收集学生的问题，及时记录下来。 　　 　　四指导学生进行书写： 　　 　　1让学生观察田字格中的范字，而后描写。 　　 　　2教师让学生进行板演，进行评价。 　　 　　五.总结本课学习情况。 　　 　　六布置作业： 　　 　　1抄写生字词。 　　 　　2正确、流利地朗读课文。 　　 　　3思考不懂的问题。 　　 　　板书设计： 　　 　　20画风 　　 　　擦旗卫丹显斜男艺 　　 　　第二课时 　　 　　教学目标: 　　 　　1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。 　　 　　2、通过学习，培养学生的创新意识和团队合作的精神。 　　 　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　教学重点: 　　 　　1、看懂图意，理解课文内容。 　　 　　2、使学生们懂得要善于观察生活，遇到问题开动脑筋，大家互相启发，相互合作，敢于创新。 　　 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　教学难点: 　　 　　理解一阵风吹来，三个小同学对画中的景物产生联想，真切地感受到风中景物的动态美。 　　 　　教学过程: 　　 　　一、复习巩固: