《春到梅花山》的优秀教案设计.docVIP

《春到梅花山》的优秀教案设计 　　 　　篇一：春到梅花山教学设计 　　 　　一、复习导入： 　　 　　1.请你打开练习本，在今天的默写前，咱们一起来复习一下正确的写字姿势，看谁能比图上的小朋友做的更好（出示坐姿图） 　　 　　2.默写：（寒气、休息、欢笑） 　　 　　3.投影评议，红笔修改 　　 　　寒：宝盖头是房屋的意思，房屋下面有还有两块冰，所以很寒冷。息：自从心上出 　　 　　欢：又字捺变点 　　 　　全对的小朋友给自己打一颗星星，请你合上练习本 　　 　　板书课题：春到梅花山（用绿粉笔板书“春”，用红粉笔板书“梅花”） 　　 　　你读得真好，谁再来美美地读一读？（你读的太好了，来，你当小老师，带着小朋友一起读一读）齐读 　　 　　这节课，让我们继续随着春姑娘的脚步，再去南京的梅花山欣赏一番。多媒体播放梅花山的美丽景色。（师有感情口述第一自然段内容） 　　 　　过渡：小朋友们，梅花山的梅花开得美吗？你也打开课本读读第一自然段吧！ 　　 　　二、朗读感悟： 　　 　　（一）学习第一自然段。（学生自由朗读） 　　 　　1、出示第一句：早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了！ 　　 　　（1）指名读。（多名）读了这段话，你知道了什么？ 　　 　　（2）“早春”是什么时候啊？天气怎样啊？ 　　 　　现在已是早春，你感觉温度怎样？你看校园里其它的花