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六年级用百分数解决问题数学教案 　　 　　1、口算比赛：（时间：1分钟） 　　 　　5/6―1/23/102/91―1/44/51/54/54/3 　　 　　5/8+3/47/124/77/8+1/41/5+1/33/45 　　 　　想一想，根据自己的口算情况，你能提出什么数学问题？（做对的题数占总题数的几分之几？做错的题数占 　　 　　总题数的几分之几？） 　　 　　2、学生根据自己的口算情况口答做对的题数占总题数的几分之几？做错的题数占总题数的几分之几？ 　　 　　3、提出问题：能否将做对的题数占总题数的几分之几的分数应用题改成一道百分数应用题呢？补充（点评） 　　 　　（将做对的题数占总题数的几分之几改成做对的题 　　 　　教学设计 　　 　　数占总题数的百分之几） 　　 　　活动（二）相互合作，探究问题： 　　 　　（一）初步感知 　　 　　1、学生尝试解答各自的做对的题数占总题数的百分之几和做错的题数占总题数的百分之几的问题。 　　 　　2、小结：求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题与求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题解法相同，关键是找准单位1，所不同的是，求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题计算的结果要化成百分数。 　　 　　（二）共同探讨 　　 　　1、师：百分数在日常生活、工作中应用很广泛，如前面说到的你们在口算比赛