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中班礼仪《微笑》教案 　　 　　一、活动目标： 　　 　　1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。 　　 　　2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。 　　 　　3、培养幼儿良好的体态语言。 　　 　　二、活动准备： 　　 　　1、人手一面小镜子。 　　 　　2、微笑表情图一张，故事图片一张。 　　 　　三、活动过程： 　　 　　1、导入活动： 　　 　　跟客人老师打招呼。导出微笑。 　　 　　T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们宝宝一起跟客人老师打个招呼吧。 　　 　　幼儿打招呼。 　　 　　提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事： 　　 　　俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？ 　　 　　（1）出示故事图片，教师讲故事。 　　 　　（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了快乐。 　　 　　3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。 　　 　　（1）我们宝宝会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。） 　　 　　（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。 　　 　　（3）请个别幼儿上来表演微笑。 　　 　　4、情感提升： 　　 　　（1）宝宝们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑） 　　 　　（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？ 　　 　　引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。 　　 　　5、结束： 　　 　　以儿歌《微笑》结束整个活动。 　　 　　还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。 　　 　　好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他宝宝送微笑吧。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。 　　 　　2、培养幼儿良好的体态语言。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。 　　 　　2、人手一面镜子。 　　 　　3、歌曲音乐《表情歌》。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、导入活动。 　　 　　1、师幼互相问好！ 　　 　　2、复习歌曲《表情歌》带入 　　 　　师：歌曲里边宝宝唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯） 　　 　　3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。 　　 　　师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请宝宝和你旁边的一个宝宝手拉手，找个舒服的位置站好。 　　 　　师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑……） 　　 　　（师说各种表情幼儿做相应的动作） 　　 　　4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。 　　 　　师：好，谢谢宝宝，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。 　　 　　师：宝宝，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖） 　　 　　“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答） 　　 　　师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。 　　 　　刚才宝宝说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。 　　 　　二、观看图片，学习微笑 　　 　　1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片） 　　 　　2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？ 　　 　　小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。 　　 　　3、练习微笑 　　 　　（1）师：宝宝，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，（给每个宝宝发一面小镜子），在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练习微笑吧。 　　 　　讨论：怎样的笑是