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《我的第二次生命》教学教案范文 　　 　　教学目标 　　 　　1、能借助字典认识生字。 　　 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　3、了解课文内容，抓住重点词，理解课文，感受父亲对孩子的挚爱。 　　 　　教学重点 　　 　　了解课文内容，感受父亲对孩子的挚爱。 　　 　　教学难点 　　 　　引导学生揣摩课文内涵和词句的含义，有感情地朗读课文。 　　 　　教学过程 　　 　　一、揭题： 　　 　　1、对我们每一个人来说，生命都“只有一次”，可今天我们要学的课文却有着这样一个匪夷所思的题目。 　　 　　2、板书：*5我的第二次生命（齐读） 　　 　　3、激趣：“我”怎么会有第二次生命？课文究竟讲了一个怎样的故事？ 　　 　　二、初读，感知课文： 　　 　　1、轻声读课文，出示自学提示： 　　 　　（1）自读课文，划出生字，用学过的方法自学字词，并给小节编号。 　　 　　（2）思考：是谁给了“我”第二次生命？类似的事情发生了几次？分别在怎样的情况下？他是怎样做的？ 　　 　　2、自学、交流提示：出生才5天，“我”，父亲。10岁那年，“我”，父亲。 　　 　　三、深入学习，读懂课文： 　　 　　1、读了故事你最感动的是什么地方？为什么？请用朗读把这种感情表现出来。 　　 　　2、小组交流、分角色朗读。 　　 　　3、大组交流，评比，随机点评，指导朗读： 　　 　　A、医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才．．．．找着。 　　 　　B、那天，爸爸妈妈整夜．．都守在我们的床边，相拥而哭．．．．，以为会失去他们的女儿。 　　 　　C、爸爸未加思索．．．．：“让我来吧！” 　　 　　D、爸爸坚持．．由他来捐肾。“她是我的．．女儿！”他只有．．一句话。 　　 　　E、“听着．．，不准．．排斥我哦！”爸爸在另一个病房打电话给我。 　　 　　四、布置作业：与同桌交流家人对你的爱。 　　 ?