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幼儿园大班《认识汉字》教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。 　　 　　2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 　　 　　3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。 　　 　　4、初步了解汉字的特性。 　　 　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、多媒体课件、字卡、象形字 　　 　　2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣： 　　 　　（一）、组织幼儿讨论：汉字有什么作用？你认识什么字？（教师鼓励幼儿大胆发言） 　　 　　教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。 　　 　　（二）、出示象形字“水、火、木”： 　　 　　1、提问幼儿：他们像什么？（教师引导幼儿积极思考） 　　 　　2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。（请幼儿大胆猜想，教师做好记录。） 　　 　　3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。 　　 　　（三）、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。 　　 　　（四）老师小结： 　　 　　汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。 　　 　　（五）、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。 　　 　　1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。 　　 　　2、和幼儿一起检查操作情况。 　　 　　3、大声读出对应的汉字。 　　 　　二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦： 　　 　　（一）、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。 　　 　　（二）、认识这几个字的偏旁。 　　 　　（三）、幼儿操作，按字的偏旁分类。 　　 　　三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力： 　　 　　播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。 　　 　　教学反思： 　　 　　整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。 　　 ?