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在丰富多彩的活动中识字《荷叶圆圆》教案 　　 　　识字是阅读和写作的基础，识字教学质量直接关系到语文教学质量。人教版一年级的教材，识字量大，如果在教学中机械地读、抄、写，学生从精神到肉体都会感到疲倦、厌烦，影响他们生动活泼主动地发展。因此，越是在低年级，越是在学龄初期，越要讲究教学方法的灵活多样，越要善于组织儿童学习，调动儿童学习的积极性。 　　 　　如何遵循识字规律，使刚入学的儿童多识字，快识字，识好字呢?我们来看看人教版一上《荷叶圆圆》这篇课文的两个教学片段。 　　 　　【教学片段1】 　　 　　集中识字： 　　 　　1、出示词语： 　　 　　小水珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲笑嘻嘻 　　 　　2、读生字： 　　 　　个人读，开火车读，男女生分读，在反复的读中识记生字。 　　 　　3、复习巩固： 　　 　　师：我们再来读读这些词语，谁把这些词语读正确了，老师就把它送给你作礼物。 　　 　　生读准了一个词语，教师就把漂亮的生字卡片作为礼物送给学生，以激发学生的兴趣。 　　 　　【反思】 　　 　　创设各种朗读方式，引导学生进行识字，并以送礼物激发学生兴趣来复习巩固这节课要学的生字。以上环节看似扎扎实实围绕着识字教学展开，但是深入课堂，我们不难发现单凭简单的重复、进行识字，孩子的识字欲望并没有被激发，而且由于授课时间比较久，学生渐渐失去了学习的耐性，失去了识