咕咚的小学语文教案.docVIP

咕咚的小学语文教案 　　 　　教学目的要求： 　　 　　1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。 　　 　　2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。 　　 　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。 　　 　　教学重点难点： 　　 　　本课教学的重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会。 　　 　　难点是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。 　　 　　教具准备： 　　 　　课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。 　　 　　教学思路： 　　 　　先借助汉语拼音读课文，初步感知课文内容；接着指导学生带着问题逐段阅读课文，进一步理解课文内容，了解故事所揭示的道理；最后用以“扶”带“放”的方法指导学生学习自读课文《小牛站起来了》。 　　 　　教学时间： 　　 　　三课时。 　　 　　教学过程： 　　 　　第一课时 　　 　　一、启发谈话，揭示课题。 　　 　　1.上新课前，老师想出个问题考考大家：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？（咚，咕咚。）（板书：咕咚）就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？（想