大班语言教案《春雨和种子》.docVIP

大班语言教案《春雨和种子》 　　 　　教案就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。接下来为大家大班语言教案《春雨和种子》，希望能够帮助到大家。 　　 　　一、文学欣赏：春雨和种子 　　 　　二、设计意图： 　　 　　依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第2条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。 　　 　　三、活动准备： 　　 　　1、录音机、散文欣赏磁带(背景音乐为“春雨”沙沙)。 　　 　　2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线)，沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。 　　 　　3、背景图：土壤(可以移动)、远山等，插入教具：春雨、种子(拟人化) 　　 　　4、表演玩具： 　　 　　拟人春雨、种子服饰(挂历纸做); 　　 　　工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。 　　 　　四、课题设计： 　　 　　1、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文—“春雨和种子”; 　　 　　2、配乐欣赏第一遍散文，后提问： 　　 　　散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事? 　　 　　3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问： 　　 　　1)寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿? 　　 　　2)种子睡醒了，他感觉怎么样? 　　 　　3)这时，小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么? 　　 　　4)小种子正着急时，周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了? 　　 　　5)小种子喝了春雨感觉怎么样? 　　 　　4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。 　　 　　5、观看操作卡(五)，欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的帮助，他们都变得怎么样了? 　　 　　6、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。 　　 　　区角活动： 　　 　　语言角： 　　 　　投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。 　　 　　自然角： 　　 　　与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。 　　 ?