小学六年级数学教案 解决问题 (2).docVIP

“鸽巢问题”教案 教学内容：教材第68页例1，及“做一做”。 学习目标： 1、知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。 2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。 3、情感态度与价值观：通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。 学习重点：引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。 学习难点：找出“鸽巢问题”解决的窍门进行反复推理。 教具准备：多媒体课件。 学习过程： 一、创设情境，导入新知 老师组织学生做“抢椅子”游戏（请两位同学上来，摆开2条椅子，老师和两位同学一起抢），并宣布游戏规则。 （老师故意不坐） 师：我该怎么坐？ 生：无论老师往哪坐，总有一把椅子得坐两人 师：总有什么意思？(学生各抒己见，师板书总有） 二、呈现问题，引出探究 教学例1(课件出示例题1情境图） 课件呈现：把4支铅笔放进3个笔筒中，会有几种放法？ 三、合作交流，探究新知 1.小组合作（纸杯代替笔筒摆一摆，并在纸上记录不同的摆法 学生思考，摆放、画图并记录）。 反馈交流： （枚举法） （1）展台展示具有代表性的各种方法，学生会出现4种放法。针对每种放法，学生描述，教师板书成（4，0，0）（3，1，0）。