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小学三年级上册试卷分析三篇 本学期的期中考试结束了，这是学生进入中年级后的一次综合考 试，从同学们的成绩来看，部分同学都能很快适合中年级的学习节奏， 但是成绩不容乐观，现将本次期中考试的试卷情况、同学们的答题情 况以及考试成绩情况做以仔细分析，并总结如下： 一、学生情况分析： 本次期中考试全班 72 人参加考试，考试时间共 100 分钟，试卷 总分是 100 分。参加考试的学生基本都能够在规定的时间内完成答题， 卷面整洁。 二、考试成绩分析 部分同学们的成绩较理想，但是更多的同学没有考出自己应有的 成绩。进入三年级后，同学们开始使用钢笔写字，作文的要求也增加 了难度，同学们的卷面整洁和字体工整上需要继续提升。同学们的答 题速度，认真审题的情况也有进步空间，特别是本次作文失分较多， 后面会做具体分析。但也有一些问题值得分析原因，有些比较简单的 题目我们实行了多次的训练，有些同学依然出错，比如，给古诗和日 积月累填空的题目，有一些同学要么不会背，要么不会写有些字。这 是值得重视的问题，因为每次考试古诗几乎是必考的。我想在下一步 的教学中还要继续想办法让学生牢牢掌握。 三、试卷情况分析： 看拼音，写词语类的题目。这些题主要是考察学生的拼读水平和 识记生字等等基础情况。同学们掌握相对较好，全班出现错字最多的 是——“剩余”字写错偏旁；“绒”字少写一撇；“命”字写成单耳 刀等。对于个别同学来说，对于生字的掌握仍是一个问题，还要多练 习，多比较，争取牢牢地掌握。 给带点的多音字字选择准确的读音打“√”。这道题考查的是同 学们对多音字的掌握情况，绝绝大部分同学都能做对，仍有几个同学 出错——“稍”出错。原因是个别同学掌握还是不够牢固，有混淆现 象，在下一步争取使用多种方式实行练习。 把内容补充完整。这道题目考察学生对日积月累和古诗的掌握情 况，主要是看同学们能不能熟练背写所学的日积月累和古诗。从同学 们答题的情况来看，同学们掌握比较好。但是有些同学写错字，说明 不够仔细，还需增强。 阅读短文，完成后面的任务。阅读题对有些同学来说仍然是个难 点，原因是有些同学根本不去认真读题，或者说读完题后不去认真思 考，前面的考试中虽然也实行了多次这样的训练，但是有个别同学不 认真学习老师交给的阅读方法，下一步还要继续增强这方面的训练。 作文。本次考试我们班失分的重灾区。题目要求是写一篇童话， 应该说不难，但是，绝大部分同学写得不够好，需要老师再指导。出 现的问题有：审题不清，出现跑题；字数不够被扣分；书写不工整被 扣分。以后这些方面通通都会加以训练。 【篇二】 一、试卷命题情况 在本次人教版小学三年级数学考试中，本张试卷命题的指导思想 是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷能够说全面考 查了学生的综合学习水平，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情 况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用水平。把学生对数 学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作水 平的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出 偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考 查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为 广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促动我区数学教学质量 的提升。现将 2016—— 2017 学年度上期三年级数学期末试卷命题情况 分析如下： （一）内容全面，覆盖广泛。 命题中采用直观形象、图文并茂、生动有趣的表现方式，在注重 考查学生的基础知识和基本水平的同时，适当考查了学习过程，较好 地体现了新课程的目标体系。三年级数学试卷容量大，覆盖面广，从 “数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四 个方面实行考查，共计五个大题，考察了学生区分旋转与平移现象、 解决相关时间的简单问题、小数、分数的初步理解、测量和面积等知 识，以及乘、除法计算等等。试题较好地体现了层次性，难易适度 （二）贴近生活，注重现实。 本试卷从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选择来源于现实 社会、生活，发生在学生身边的，让学生切实体会数学和生活的联系， 感受数学的生活价值。如：解决实际问题中商场搞促销活动考查了学 生解决简单实际问题的水平