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精品合同 推荐 2019 护理带教工作总结 以下是为大家整理的关于 《2019 护理带教工作总结》 的文章，供大家学习参考！ 做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。 要在临床实践中不断补充知识， 培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能 成为国家教育部所要求的护理人才。 培养学生的创新意识 创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新求 变，积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、 好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇 气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生 对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容 设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。 注意理论联系实际，培养学生综合能力 必须从护理的实际工作出发， 树立高的标准， 并将该标准加以细化， 以便执行。 此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作 的始终。在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生 大胆操作， 放开手脚， 给她们独立锻炼的机会 ; 同时，要注意对其操作进行评价 与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱 离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、 外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都 应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他 几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。 注重教学实践，选择适当的教学方法 精品合同 推荐 采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学， 随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后， 按各科室的特点， 带教老师对护生进行操作及理论测试、 签好实习生鉴定 ; 护生 将实习生鉴定和每月的实习情况写 1 篇心得体会或总结交护理部， 同时按“优、 良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、 反馈的意见，作为对科室和带 教老师年终的考核内容之一 ; 以便针对性地指导 带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要 善于运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学 生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于 病因病机，因为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统 学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治 则治法， 在强调整体观念的同时突出专科特点。 这样，使学生加深理解和记忆， 以免使学生感到重复内容，产生厌烦情绪。注重学生实际能力的培养，从临床 中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。 注重临床实践，带好临床实习生 学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学 生经过 3 年的基础理论学习 , 具有一定的理论积累， 但尚未实践， 还未从 1 名学 生走向护士，而这 1 年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键 性的 1 年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教 学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这 就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对 待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比 如观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕 脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意 精品合同 推荐 鉴别， 以患者每一个细微变化， 观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功， 这要从实习时开始培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师 本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病