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2019 秋季学期教育教学工作总结
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如意!
xxxx 秋季学期教育教学工作总结
在教育教学工作中,我严格要求自己,热爱自己
的本职工作,喜欢孩子,热爱孩子,不体罚或变相体
罚学生,用心呵护每个孩子健康成长。团结同事,认
真完成领导布置的每一项工作, 不叫苦叫累, 不抱怨,
不埋怨,不搞有偿家教,严格遵守中小学教师职业道
德规范,以一颗爱心和责任心对待孩子和工作。
当好班主任,首先要管理好班级。几年来,我把
所有的心思都放在 “学生自主管理模式 ”上,反复地研
究,实践,再研究。在班级里,每个学生都是干部,
都是小主人,我们实行班干轮流当,值日轮流做。每
天, “领读员 ”负责组织班内同学进行早读; “红领巾监
督员 ”督促同学戴好红领巾; “纪律监督员 ”负责全天的
纪律; “卫生督查员 ”负责教室内外和卫生区的卫
生 ……
为了更好的管理班级和记录孩子们的成长足迹,
我开通了连云港教育博客,专设了两个专栏 “教育随
感 ”与 “成长足迹 ”,在这里记录着班级管理的成功与失
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败,骄傲与自豪,也有深刻的反思和一时的迷茫 ……
我的 “悠然心境 ”教育博客在 20xx 年获市教育博客评
比一等奖,省二等奖;今年更是双双获得省、市一等
奖的骄人成绩, 先后两次被市教育局评为 “博客之星 ”,
在连云港教育博客圈里有很大的知名度。
由于我所带班级班风正、学风浓,各方面都遥遥
领先,先后五次被评为乡优秀班主任,被县局评为班
集体创建先进个人, 被县局评为 20xx 年度学生最喜爱
的班主任。
在教学中我有一股钻劲和韧劲。课前认真钻研教
材,理清教学重难点。课堂绝不死搬教案,把课堂的
主动权放给学生,给学生充分思考、发言的时间,顺
着学生的思路随时调整教案和教学方法,时时处处都
体现出师生互动、生生互动的动态生态课堂,给学生
创造一个乐学的空间和场所,努力使学生喜欢学习,
乐于学习,充分体现学生学习的主人翁地位。课后坚
持培优补差。建立优差生档案,分时间段有针对性的
因材施教,使优生在吃饱的基础上吃得更好,得以最
大限度的提升;学困生则放低要求,重在复习、巩固
最基础的知识,夯实基础。通过这样两头都抓,不放
松中间力量的做法,使得我所带班级孩子的成绩每次
在县、乡历次抽考和调研中都名列前茅, 受到了同事、
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家长和领导的好评,本人也先后在 20xx 年和 xxxx 年
被县局评为教学先进个人和优秀园丁。
在管好班级,抓好教学的同时,我没有放松对自
己的要求,利用课余时间去读书,充实自己。通过自
己的努力,于 20xx—xxxx 年在省级刊物上发表论文四
篇,一个省课题和市课题分别在在月和月结题,由于
教科研成绩出色,我于被县局评为教科研先进个人。
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