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工作室年度工作总
结
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工作室年度工作总结
肩负着集团领导的重托,肩负着工
作室每个成员的理想追求, ** 工作室于
xxxx 年 3 月组建。在集团领导的关心下,
在集团教育教学处的具体指导下,经过
进一步的筹划, ** 工作室于 xxxx 年 9 月
正式运行。
一、集体研修有序推进
工作室采取集中视频研修与个别指
导相结合的模式。 xxxx 学年第一学期工
作室每月活动 2 次,已开展活动 9 次。
第 1、2 次由于视频调试等原因,活动未
能正常进行,但工作室采取网络讨论与
电话交流的形式,想方设法落实有关任
务。后视频调试到位后,工作室坚持每
月两次高质量的活动。每次活动时,学
员大多提前或准时到达会场。于 ** 老师
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说, “我们集中研修的时间都定在周二。
这一天,我是最忙碌的一天。一天 4 节
课,第三节课还要去巡查学部的班会课
开展情况。甚至学校的一些大型德育活
动也是在周二下午举行的,我都积极与
老师们协调好,保证自己能按时参加会
议。在这一点上,我的体会是:时间总
是有的,关键是看自己如何去提前协调、
如何去挤。 ”
根据工作室计划,重点研修如何上
好班会课。围绕怎样上好班会课,开展
“三个一 ”活动(细读一本书,写一篇读
后感;研磨一节课,编写一节班会课教
案;思考一个问题,完成一个工作案例) 。
各位学员积极参加活动, 认真完成 “三个
一 ”作业,每次研讨活动,发言积极,有
时甚至有点尖锐。但开诚布公的交流,
促进了对问题的思考,提高了认识。
除了每月 2 次的集中研讨外,工作
室还开展 QQ、微信、 电子邮件、 电话等
多种形式的交流,特别是通过上课实践
不断提高认识。金 ** 老师为上好《乘着
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音乐的翅膀》一课,教案反复认真修改。
重庆中山外国语学校也给予大力支持。
多次组织研讨活动。金 ** 老师在校内借
班上课就达 5 次。
二、专业发展成绩显著
1.增强了工作的自信。 学员们普遍反
映通过研修,对怎样做好班主任,对怎
样上好班会课,心中有底气,手中有方
法。特别是学员中 4 位德育主任,他们
结合本校工作实际,开展了对本校的班
会课指导。比如李 ** 老师总结到, “12
月初,我组织了一次校级班会赛课活动,
活动前对年轻班主任的指导,比赛后的
总评反馈,整个过程完满有效,班主任
们尤其是年轻的班主任们感觉此次活动
下来,收获很大。通过这次活动,更让
我体会到丁如许工作室对我工作的帮
助。正是丁老师推荐的一系列书籍,让
我学到了班会课相关知识,从选题的着
眼点要具体,到定目标的三个维度层层
递进,从环节之间的并列或递进式的设
计,到教师主导作用的发挥,我都有较
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