部编版小学三年级语文上册第一单元教学设计.pdfVIP

部编小学语文三年级上册 一、指导思想 本册教材是以 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》 为依据， 遵 循语文教育的规律， 顺应学生的身心发展特点， 致力于构建开放而有活力的语文 教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养 创新精神和实践能力， 促进每个学生的全面发展， 为他们的终身学习、 生活和工 作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 本班级为新接手班级， 对学生的了解不甚清楚， 从学生二年级期末考试的成 绩及试卷情况来看， 基础层面掌握比较扎实。 从报名的情况来看， 不少学生不愿 意在人前说话， 因此学生的朗读能力还有待提升。 三年级为钢笔字书写的起始阶 段，要规范学生的书写习惯，端正书写姿态，提高全体学生的语文素养。 三、教材简析： 1、内容及编排 新人教版编部本于 2018 年秋期正式使用， 本册教材安排课文 27 篇，其中精 读课文 20 篇，略读课文 7 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分， 但第五单元没有语文园地， 而是在课文之后安排了习作例文和习作： 我们眼中的 缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。 附录部分包括生字表 ( 一) ，要求会认的字 ; 生字表 ( 二) ，要求会写的字 ; 词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：美妙的生活、金 色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然 的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点， 蕴涵教育价值。 2 、教材特点 （1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题， 识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专 题安排。 （2 ）识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式 多样。 （3 ）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 本册教科书与九年义务教育同册教材相比， 大幅度地更新了课文， 更新率达 50 ％。课文体裁多样。 童话、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有， 有较强的可读性和趣味性。 （4 ）课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培 养语文实践能力。更增设了“选做题” 。 （5 ）突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教 转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。 “语文园地” 里设有“交流平台”一栏，给学生提供交流学习的机会。 （6 ）教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量认识 550 个，但同时又引导学生在生活中主动认字， 鼓励学有余力的学生多认字， 超过规定的识字量。 在识字方面， 每课要求认识的 字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。 从学生的长远发展来看， 词语的积累运用、 口语表达能力的培养、 引导学生发现、 探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、教学目标 1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受 金色的秋天的美， 激发学生用心去感受美； 让学生游历奇妙的童话王国， 感受童 话丰富的想象， 并试着自己编写童话； 培养学生猜测和推想的能力， 学习猜测的 一些方法；感受身边的美， 培养学生发现美； 了解祖国壮丽的山河、 富饶的物产， 培养热爱祖国、 热爱自然的思想感情； 感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，